部編版八年級語(yǔ)文下冊《式微》課外古詩(shī)詞誦讀PPT免費課件，共18頁(yè)。
學(xué)習目標
1.學(xué)習詩(shī)歌朗讀的節奏，朗讀與背誦詩(shī)歌；
2.體味分析詩(shī)歌的意蘊，體會(huì )其中流露出的作者感情；
3.背誦默寫(xiě)詩(shī)歌。
深入探究
1.這首詩(shī)主要敘寫(xiě)了什么內容？
詩(shī)人遭受統治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平。
2.這首詩(shī)主要用了哪些修辭手法？
采用了反問(wèn)、隱喻、互文等多種修辭方法，情感表達婉轉而有情致。
3.分析本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。
（1）以設問(wèn)強化語(yǔ)言效果。
從全詩(shī)看，“式微，式微，胡不歸”，并不是有疑而問(wèn)，而是胸中早有定見(jiàn)的故事設問(wèn)。詩(shī)人遭受統治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言。
（2）以韻腳烘托情感氣氛。
詩(shī)共二章十句，不僅句句用韻，而且每章?lián)Q韻，故而全詩(shī)詞氣緊湊，節奏短促，情調急迫，充分表達出了服勞役者的苦痛心情以及他們日益增強的背棄暴政的決心。
課堂小結
本詩(shī)描寫(xiě)家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。有對親人泥水霜露中的關(guān)切，也有對“君”的行為的怨怒。
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