北師大版五年級數學(xué)上冊《分數的再認識(二)》分數的意義PPT優(yōu)質(zhì)課件，共16頁(yè)。
學(xué)習目標
1.從度量的角度進(jìn)一步認識分數的意義。
2.結合制作“分數墻”的活動(dòng)，認識分數單位。
探究新知
☆任務(wù)驅動(dòng)一
認真閱讀教材的內容，嘗試完成下列問(wèn)題。剪下教材附頁(yè)3中的紅紙條后再進(jìn)行操作。
1.用紙條測量數學(xué)書(shū)的寬。測量結果是( )張紙條的長(cháng)。每張紙條的長(cháng)是數學(xué)書(shū)寬的( )。
2.用紙條測量數學(xué)書(shū)的長(cháng)。用紙條測量了( )次，數學(xué)書(shū)的長(cháng)還有剩余，剩余部分不足( )張紙條。
測量后，與伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的測量方法。
3.探究剩余的部分如何測量�？唇滩牡奶崾�，自己動(dòng)手測量。
(1)先把紙條對折，用紙條的1/2去測量剩余的部分，你發(fā)現了什么?
還是不能正好量完。
(2)把紙條再對折，用紙條的1/4去測量，你發(fā)現了什么?
任務(wù)驅動(dòng)二
1.認真觀(guān)察教材中的“分數墻”，找出規律，在教材中把“分數墻”補充完整，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
從上至下，第一行表示整體“1”；第二行表示把整體“1”平均分成2份，每份是1/2；第三行是把整體“1”平均分成3份，每份是1/3……
1/2大于1/3……
2.思考：2個(gè)1/2是多少?幾個(gè)1/6是1?9個(gè)1/9是多少?幾個(gè)1/10是1?
2個(gè)1/2是1，6個(gè)1/6是1，9個(gè)1/9是1，10個(gè)1/10是1。
3.什么是分數單位?在教材中找一找。
獨立完成后，小組內交流，準備展示。
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