人教版八年級物理下冊《杠桿》簡(jiǎn)單機械PPT下載(第1課時(shí))，共25頁(yè)。
學(xué)習目標
1.認識杠桿，了解關(guān)于杠桿的五要素。
2.通過(guò)實(shí)驗，探究杠桿的平衡條件及應用。
3.利用 F1l1=F2l2 進(jìn)行相關(guān)計算。
一、認識杠桿
定義：一根硬棒，在力的作用下能繞著(zhù)固定點(diǎn)轉動(dòng)，這根硬棒就是杠桿。
注意:
（1）“硬棒” 是指在力的作用不發(fā)生形變。
（2）杠桿可以是直的，也可以是彎曲的。
杠桿的五要素
（1）支點(diǎn)：杠桿繞著(zhù)轉動(dòng)的固定點(diǎn)，用字母 O 表示。
（2）動(dòng)力：使杠桿轉動(dòng)的力，用字母 F1 表示。
（3）阻力：阻礙杠桿轉動(dòng)的力，用字母 F2 表示。
（4）動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線(xiàn)的距離，用字母 l1 表示。
（5）阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線(xiàn)的距離，用字母 l2 表示。
力臂的畫(huà)法
（1）確定支點(diǎn)O。
先假設杠桿轉動(dòng)， 則杠桿上相對靜止的點(diǎn)即為支點(diǎn)。
（2）確定動(dòng)力和阻力的作用線(xiàn)。
從動(dòng)力、阻力作用點(diǎn)沿力的方向分別畫(huà)直線(xiàn)或反向延長(cháng)線(xiàn)，即動(dòng)力、阻力的作用線(xiàn)。
（3）從支點(diǎn)作動(dòng)力、阻力作用線(xiàn)的垂線(xiàn)
（4）標垂足，定力臂
二、杠桿的平衡條件
為什么體重不同的兩人能讓蹺蹺板水平靜止？
為什么重力相同的兩人不能讓蹺蹺板水平靜止？
在杠桿的使用中，杠杠的平衡狀態(tài)是一種非常重要的狀態(tài)。
杠桿滿(mǎn)足什么條件時(shí)才會(huì )平衡呢？下面我們一起探究。
探究實(shí)驗：杠桿的平衡條件
實(shí)驗步驟：（1）調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。
調節方法：杠桿哪端高，就向哪端調節平衡螺母。
（1）保證力臂沿杠桿，便于測量；
（2）消除杠桿自身重力對實(shí)驗結果的影響�！�
（2）杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中。
目的：保證力臂沿杠桿，便于測量力臂。
（3）改變阻力和阻力臂的大小，相應調節動(dòng)力和動(dòng)力臂的大小，再多做幾次實(shí)驗。
目的：避免結論的偶然性，尋找杠桿平衡的普遍性規律
（4）在杠桿的一側掛上鉤碼作為阻力，通過(guò)在其他位置上用彈簧測力計拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。
杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。
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