《東施效顰話(huà)語(yǔ)詞》PPT課件
一.預習展示
1.展示《助學(xué)》P30中“預習積累”給紅色的字注音。
進(jìn)讒（ ） 誣（ ）陷 貶（ ）意
示瑕求疵（ ） 拈（ ）花惹草
媒妁（ ）之言 斟酌（ ）謙遜（ ）
反饋（ ）輿論（ ） 既雅且嗲（ )
顰（ ）差（ ）強人意 懲前毖（ ）后
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2.了解作者，記憶作品
王蒙.1934年生于北平，河北南皮人當代著(zhù)名作家、學(xué)者和文化活動(dòng)家。1953年創(chuàng )作長(cháng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》。1956年發(fā)表短篇小說(shuō)《組織部新來(lái)的年輕人》，由此被錯劃為右派。
1958年后在京郊勞動(dòng)改造。1962年調北京師范學(xué)院任教。1963年起赴新疆生活工作了10多年。1978年調北京市作協(xié)工作。后任《人民文學(xué)》主編、中國作協(xié)副主席、中共中央委員、文化部長(cháng)、國際筆會(huì )中心中國分會(huì )副會(huì )長(cháng)等職。
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二.定標自學(xué)
1、理解詞語(yǔ)在不同情況下的不同含義。
2、學(xué)習作者條理清楚的寫(xiě)法。
3、體會(huì )語(yǔ)言的人文性（與人的情感、意識密切關(guān)系）
三.合作探究
初讀品味：
作者貫穿在本文這些語(yǔ)詞分析里的中心觀(guān)點(diǎn)是什么？
語(yǔ)詞的意義是不斷變化的，受政治和社會(huì )意識形態(tài)的影響。在使用中與人的情感和意識有密切的關(guān)系。
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小結：
王蒙的文章揭示得最深刻的是，詞語(yǔ)的演變、衍生，從普通詞義向社會(huì )文化詞語(yǔ)演變途徑。從這里對我們了解語(yǔ)義變遷，提高語(yǔ)言理解運用能力有很大益處。我們也可以體會(huì )到語(yǔ)言有著(zhù)與人的情感和意識密切的關(guān)系。
啟示我們：在讀書(shū)時(shí)要特別注意結合具體的語(yǔ)言環(huán)境，來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，不要主觀(guān)臆斷，更不要望文生義。在寫(xiě)作時(shí)也要注意詞語(yǔ)的含義、使用的范圍、感情色彩等。
布置作業(yè)
1.完成《助學(xué)》P31—33 “學(xué)習測評”
2.完成《配套練習冊》
3.預習《剃頭匠》
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