部編版七年級歷史上冊《北魏政治和北方民族大交融》PPT精品課件下載，共18頁(yè)。
學(xué)習目標
知識目標：了解淝水之戰、北魏孝文帝改革及北方地區民族交融的史實(shí)。
能力目標：提高全面、系統思考問(wèn)題的能力和追蹤歷史發(fā)展基本線(xiàn)索的初步能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：樹(shù)立正確的民族觀(guān)念，認識到民族間的經(jīng)濟、文化交流是我國歷史上民族關(guān)系的重要內容，也是實(shí)現民族融合的前提條件。
重點(diǎn)：北魏孝文帝改革
難點(diǎn)：北方地區的民族交融
一、淝水之戰
1、概況：
（1）時(shí)間：公元383年；
（2）地點(diǎn)：淝水（今安徽淮南壽縣）；
（3）交戰雙方：東晉和前秦；
（4）結果：東晉僅以八萬(wàn)軍力大勝八十余萬(wàn)前秦軍；
2、影響：東晉在淝水之戰中戰勝前秦，解除了來(lái)自北方的威脅。相對穩定的局勢，使社會(huì )經(jīng)濟得以有所發(fā)展，江南出現了“荊揚晏安，戶(hù)口殷實(shí)”的景象。
苻堅擁有八十多萬(wàn)兵力，卻不能統一江南，這究竟是為什么？
從前秦方面看，前秦軍隊的民族成分復雜，其他民族不滿(mǎn)于前秦的統治，希望秦軍失敗，以擺脫氐族貴族的控制，秦軍中的漢人更是希望東晉軍隊能夠打勝仗。此外，前秦軍隊指揮不當，戰線(xiàn)過(guò)長(cháng)也是失敗的原因。
從東晉方面看，廣大將士在保衛江南、恢復中原思想的激勵下，士氣高昂；將領(lǐng)足智多謀，指揮得當。
淝水之戰同在此以前歷史上哪幾次戰爭相似？
淝水之戰是中國古代又一次以少勝多的著(zhù)名戰役。淝水之戰以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰的狀態(tài)。
2、孝文帝改革：
（1）遷都：從平城遷都到洛陽(yáng)；
原因：
平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿(mǎn)足都城眾多人口的需要；
平城位置偏北不利于對中原地區的統治，也不利于學(xué)習和接受漢族先進(jìn)文化；
影響：
洛陽(yáng)獲得發(fā)展和繁榮；
為進(jìn)一步實(shí)行改革創(chuàng )造了條件。
（2）改革措施：
在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；
官員及家屬必須穿戴漢族服飾；
將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改姓元；
鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；
采用漢族官制、律令；
學(xué)習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風(fēng)氣等。
三、北方地區的民族交融：
民族交融：是指各民族間共同生活、彼此學(xué)習、共同發(fā)展、逐漸交融的過(guò)程，包括經(jīng)濟生活、文化語(yǔ)言、風(fēng)俗習慣等互相影響，趨向一致。民族融合既包括少數民族漢化的過(guò)程，又有漢族對少數民族優(yōu)秀文化的吸收。它是中國古代歷史上一種進(jìn)步的歷史現象。
1、背景：魏晉以來(lái)，內遷的各族人民與當地漢人錯居雜處，開(kāi)始過(guò)著(zhù)定居的生活。
2、表現：生活生產(chǎn)、文化、民族心理等方面。
3、特點(diǎn)：民族關(guān)系有時(shí)矛盾激化，甚至發(fā)生戰爭，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩。
4、出現：北朝后期，我國北方出現了各民族的大交融。
5、影響：北方地區民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為以后隋唐時(shí)期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎。
北魏統一黃河流域后，各族人民長(cháng)期生活在一起，他們在哪些方面相互影響，促進(jìn)了民族的交融？
①生活生產(chǎn)方面：內遷各族開(kāi)始過(guò)著(zhù)定居生活，逐漸將原來(lái)從事畜牧業(yè)生產(chǎn)的習慣轉變?yōu)閺氖罗r業(yè)生產(chǎn)；漢族人民向北方各族學(xué)習畜牧經(jīng)驗，學(xué)習和接受他們的食物、服裝、用具等，融入到漢族的生活中。
②文化方面：漢語(yǔ)成為北方主要的通用語(yǔ)言；西北民族的樂(lè )器歌舞受到漢族民眾的喜愛(ài)。
③民族心理：民族心理趨同，“胡”“漢”觀(guān)念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見(jiàn)逐漸減少。
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