《陳毅市長(cháng)》PPT課件2
時(shí)代背景
上海，是1949年5月27日解放的。我們所接管的上海是國民黨反動(dòng)派留下的一個(gè)爛攤子：工廠(chǎng)大半倒閉，商店紛紛關(guān)門(mén)，失業(yè)人口劇增，又面臨斷糧、斷煤的威脅；帝國主義對我們施行海上封鎖，敵機不斷偷襲轟炸，暗藏特務(wù)破壞搗亂；社會(huì )秩序混亂、垃圾成山……帝國主義曾預言共產(chǎn)黨要“爛在上海”。陳毅身為上海市軍事管制委員會(huì )主任、上海市人民政府市長(cháng)，依靠上海各階層群眾的支持，采取恢復生產(chǎn)和發(fā)展生產(chǎn)的方針，只用了一年多的時(shí)間，就使上海的局面有了根本的改觀(guān)。帝國主義的預言徹底破產(chǎn)了。
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整體感知，理清思路
速讀課文，找出戲劇的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局部分。
劃分段落層次，并歸納段落大意。
合作探究
1、思考在這場(chǎng)戲中，陳毅要解決一個(gè)什么問(wèn)題?
2、這個(gè)問(wèn)題解決了嗎？什么地方看出來(lái)的？
3、陳毅主要采用了什么方法解決了這一矛盾？從中我們可以看出陳毅和齊仰之各自什么樣的個(gè)性？
合作探究
1、為了解決請齊仰之出山這個(gè)主要矛盾，陳毅必須先解決哪兩個(gè)小矛盾？
2、陳毅用什么方法解決了第一個(gè)矛盾？從中可以看出陳、齊什么個(gè)性？
3、陳毅又用什么方法打破三分鐘之限？
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問(wèn)題探究
1、圍繞“閑談不得超過(guò)三分鐘”這個(gè)問(wèn)題，文章設置了一個(gè)又一個(gè)矛盾沖突，這些矛盾沖突的設置在該話(huà)劇中有什么作用呢？
2、陳毅市長(cháng)面對一個(gè)個(gè)難以解決的矛盾沖突，巧妙地運用高超的談話(huà)藝術(shù)打動(dòng)了一個(gè)固執清高的學(xué)者，你覺(jué)得你可以從陳毅市長(cháng)身上學(xué)到哪些談話(huà)藝術(shù)？
3、做齊仰之的思想轉化工作，難度非常大，陳毅市長(cháng)取得成功的原因是什么？
作業(yè)：
1 、課后完整閱讀《陳毅市長(cháng)》，加深對課文內容的理解。
2、讀《三國演義》中劉備“三顧茅廬” 的故事，試比較與本文的異同。
3、假如一年后陳毅再訪(fǎng)齊仰之，請你合理發(fā)揮相象，仿照課文試寫(xiě)一個(gè)片段。
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