部編版五年級語(yǔ)文上冊《落花生》PPT免費課件(第2課時(shí))，共26頁(yè)。
讀詞語(yǔ)
播種 澆水 吩咐 半畝
愛(ài)慕 涼亭 榨菜 矮小
這篇課文寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過(guò)程。
互動(dòng)課堂
學(xué)習第4-14自然段
默讀思考：從中可以看出，花生具有什么特點(diǎn)？
父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎？”
我們爭著(zhù)回答：“愛(ài)！”
“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”
姐姐說(shuō)：“花生的味道很美。”
哥哥說(shuō)：“花生可以榨油。”
我說(shuō)：“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親為什么會(huì )這樣教育“我們”？
父親的價(jià)值觀(guān)和當時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)系。中日甲午戰爭爆發(fā)后,因清政府的腐敗,臺灣淪為日本殖民地。作者許地山的父親鄙棄榮華富貴,反對浮華虛榮,毅然拋棄家產(chǎn),攜全家回福建定居,寧可過(guò)清貧的生活。也正因為他崇尚質(zhì)樸,力求老老實(shí)實(shí)地做一個(gè)對社會(huì )有用的人,因而也會(huì )教育子女為人做事要踏踏實(shí)實(shí),不求虛榮。
借物喻人：借助某一事物的特點(diǎn)，來(lái)描寫(xiě)人的一種品格。
本文運用了“借物喻人”的寫(xiě)法。由物及人，借物喻人。借助具體事物“花生”，抒發(fā)了對于不計名利、默默奉獻的追求。
結合時(shí)代背景,深入體會(huì )課文中的道理
父親的話(huà)深深地印在作者心上，對他產(chǎn)生了很深的影響。他以“落華生”作為自己的筆名，就是為了時(shí)刻激勵自己，做一個(gè)有用的人。
小結
敘述時(shí)要注意說(shuō)清楚事物的特點(diǎn)和由此想到的人的品質(zhì)，抒發(fā)感受時(shí)不用大段議論或抒情。
主題概括
課文圍繞落花生寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過(guò)程，著(zhù)重寫(xiě)了一家人過(guò)“花生收獲節”時(shí)議花生的情景，由花生的特點(diǎn)道出“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”這個(gè)耐人尋味的道理，體現了不為名利、只求有益于社會(huì )的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。
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