部編版八年級語(yǔ)文上冊《白楊禮贊》PPT免費優(yōu)秀課件，共28頁(yè)。
作者簡(jiǎn)介
茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉縣人，著(zhù)名作家、社會(huì )活動(dòng)家。代表作有《子夜》、《蝕》三部曲、《林家鋪子》、《春蠶》等。1981年，茅盾自知病將不起，將稿費25萬(wàn)元人民幣捐出設立茅盾文學(xué)獎，以鼓勵當代優(yōu)秀長(cháng)篇小說(shuō)的創(chuàng )作。
學(xué)習目標
1、理清文章思路，感受文章的結構美
2、有感情的朗讀課文，品析語(yǔ)言蘊含的情感，理解象征、對比、欲揚先抑等寫(xiě)作手法的表達效果
3、學(xué)習白楊樹(shù)質(zhì)樸、堅強、力求上進(jìn)的精神和意志
整體感知：圈點(diǎn)勾畫(huà)
自由朗讀課文，用橫線(xiàn)標出白楊樹(shù)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
用波浪線(xiàn)畫(huà)出直接贊美白楊樹(shù)的語(yǔ)句。
請用文中的詞語(yǔ)，用“這（那）是一棵......的白楊樹(shù)”的句式說(shuō)出白楊樹(shù)的特點(diǎn)。
理清結構：直接贊美白楊樹(shù)的語(yǔ)句
第1段：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)!
第4段：那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。
第6段：這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。
第8段：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的， ……我贊美白楊樹(shù)，就因為……
第9段：……我要高聲贊美白楊樹(shù)!
結構美
全文以“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的”為抒情線(xiàn)索，相似的抒情主題句反復出現，分散穿插于文章各個(gè)部分，巧妙組合各個(gè)部分內容。
條理清晰，層次分明，文章結構嚴謹。
巧妙的過(guò)渡，自然的呼應，疏密有致。
情感層層遞進(jìn)， 作者的崇敬與贊美之情淋漓盡致。
寫(xiě)作背景
《白楊禮贊》寫(xiě)于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個(gè)時(shí)期之后，到延安講學(xué)。當時(shí)，是抗日戰爭相持階段，國民黨反動(dòng)派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下同心同德、團結抗戰多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫(xiě)下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹(shù)這一形象熱烈的歌頌他們。
對比現中心
文章結尾寫(xiě)“直挺秀頎”的楠木有何作用？
寫(xiě)楠木一是以其“貴族化”與白楊“極普通”形成鮮明對比，反襯白楊樹(shù)的“不平凡”；二是引出贊美楠木的國民黨蔣介石們，劃清自己與頑固派的界限，表明自己對黨所領(lǐng)導的北方抗日軍民的熱愛(ài)。
總結
結構美、語(yǔ)言美、情感美、手法美、修辭美
這篇抒情散文運用象征手法，借物詠人，托物言志，通過(guò)贊美白楊樹(shù)這一藝術(shù)形象，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的廣大軍民保衛祖國的英雄形象，歌頌了樸質(zhì)、堅強、團結向上的精神和意志。
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