部編版八年級語(yǔ)文下冊《茅屋為秋風(fēng)所破歌》PPT免費教學(xué)課件，共40頁(yè)。
學(xué)習目標
了解詩(shī)人的生平，朗讀并背誦這首詩(shī)。
結合寫(xiě)作背景理解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)人所描繪的現實(shí)，體會(huì )詩(shī)人的情懷。
反復誦讀，學(xué)習古人關(guān)注民生、心懷天下蒼生的博大胸懷。
作者簡(jiǎn)介
杜甫（712—770），字子美，河南鞏縣人，自號少陵野老，世稱(chēng)“杜少陵”。因任工部校檢郎，而又被稱(chēng)“杜工部”。與李白合稱(chēng)“李杜”。 唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，他在中國古典詩(shī)歌中的影響非常深遠，被后人稱(chēng)為 “詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。杜詩(shī)的風(fēng)格“沉郁頓挫” 1982年，杜甫被列入世界文化名人之列。
寫(xiě)作背景
唐代中期爆發(fā)了“安史之亂”，導致社會(huì )動(dòng)蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉流落到四川成都，靠朋友的資助在西郊浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個(gè)秋天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導致一家人在冷雨淋漓中度過(guò)了一個(gè)難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬(wàn)分，于是寫(xiě)詩(shī)抒懷。
文學(xué)常識
歌行：古代詩(shī)歌的一種。漢魏以后的樂(lè )府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱(chēng)不同，其實(shí)并無(wú)嚴 格區別。后遂有“歌行”一體。其音節、格律一般比較自由，富于變化。
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(cháng)林梢，下者飄轉沉塘坳。
翻 譯
深秋八月，狂風(fēng)怒吼，卷走了我的草屋上的幾層茅草。茅草飄飛，飛過(guò)浣花溪，散落在江邊，高的掛在高大樹(shù)林的枝頭，低的落在水塘和水邊地里。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。
翻 譯
南村的一群頑童欺負我年老無(wú)力，竟狠心這樣當面做盜賊，毫無(wú)顧忌地抱著(zhù)茅草跑進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來(lái)了，只好回來(lái)靠著(zhù)手杖自己嘆氣。
課文小結
全詩(shī)描寫(xiě)自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現自己要讓天下寒士得到歡樂(lè )的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現了詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民的崇高思想境界。
拓展討論
1、誰(shuí)能再說(shuō)一些杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民的名句?
明確：國破山河在，城春草木深。
朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。
窮年憂(yōu)黎元，嘆息腸內熱。
2、你還知道其他人的憂(yōu)國憂(yōu)民的名句嗎?
明確：長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱——屈原
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺——陸游
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )——范仲淹
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥
天下興亡，匹夫有責——顧炎武
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同
位卑不敢忘憂(yōu)國——陸游
3．聯(lián)系現實(shí)：詩(shī)人追求的理想，在改革開(kāi)放的年代里成為了現實(shí)。那么在和平年代里，你的中國夢(mèng)是什么？
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