教科版六年級科學(xué)下冊《八顆行星》PPT下載，共23頁(yè)。
學(xué)習目標
太陽(yáng)系有八顆行星，它們在其特定的軌道上繞太陽(yáng)運轉。
按一定比例對數據進(jìn)行處理，并在此基礎上用一定的材料建立行星相對位置關(guān)系模型。
學(xué)會(huì )與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用。
意識到模擬實(shí)驗及推測與客觀(guān)事實(shí)是有一定距離的。
1.在建造模型的過(guò)程中，各小組是如何處理數據的？有什么體會(huì )和發(fā)現？
在建造模型的過(guò)程中,各小組按照一定的縮小比例計算各行星與太陽(yáng)的平均距離。采用的比例不同,處理數據的難易就不同,最終計算得到的數據也不同,制作紙帶模型的效率也不同。
處理數據時(shí),以折痕處相鄰數字的間距代表1米相對比較簡(jiǎn)單,并且，最好先確定距離太陽(yáng)最遠的海王星排列在哪個(gè)折痕處,從而確定數據縮小的比例，這樣可以避免出現有行星在紙帶上畫(huà)不下的情況,然后按此比例計算其他行星與太陽(yáng)的平均距離即可。
2.觀(guān)察全班制作出來(lái)的八顆行星位置模型，我們有什么新的認識或問(wèn)題？
觀(guān)察制作的八顆行星位置模型可以發(fā)現,我們制作的示意圖與真實(shí)的太陽(yáng)系相差甚遠,會(huì )誤認為八顆行星以太陽(yáng)為中心，它們的間距基本相等,并且都在同心圓上做循環(huán)運動(dòng)。實(shí)際上八顆行星在太陽(yáng)系的空間分布是不均勻的，距離太陽(yáng)的遠近也有很大差異。
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