教科版六年級科學(xué)下冊《地球家園的化學(xué)變化》PPT教學(xué)課件，共24頁(yè)。
學(xué)習目標
地球的很多資源如巖石、礦物、煤、石油、氧氣等都是化學(xué)變化的產(chǎn)物。
通過(guò)查閱資料與分析推理尋找證據，嘗試解釋煤、石油、氧氣的形成經(jīng)歷了復雜的化學(xué)變化過(guò)程。
體驗探究中證據、邏輯推理的重要性，能將自己的分析結果與已有的科學(xué)結論做比較
能夠懷有質(zhì)疑精神，不迷信權威，愿意用多種方法解決問(wèn)題。
愿意與人交流查閱、收集的資料信息，分享觀(guān)點(diǎn)。
1.我們怎么判斷煤的形成過(guò)程經(jīng)歷了化學(xué)變化？
我們可以根據煤的形成過(guò)程中有無(wú)產(chǎn)生新的物質(zhì)。對比古代植物與煤的特征，我們可以發(fā)現煤在部分植物化石圖案上與古代植物有所關(guān)聯(lián)，但煤的顏色、軟硬情況都與植物不同，且煤是非生物，這說(shuō)明與古代植物不是同一種物質(zhì)，古代植物在經(jīng)歷了地底的高溫高壓后發(fā)生了化學(xué)變化形成了煤。
2.我們?yōu)槭裁匆Ｗo森林？
一方面森林里的樹(shù)木是煤等資源的源頭，另一方面植物也是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的大氣層中氧氣的制造者，森林與氧氣含量有密切相關(guān)。
3.我們還能舉出哪些身邊的例子說(shuō)明它們和化學(xué)變化有關(guān)？
我們身邊一些能源的利用中含有化學(xué)變化，如利用石油提煉染料、生產(chǎn)塑料、瀝青、纖維等，以及鐵礦石治煉鐵，藥物合成，化肥制作等都與化學(xué)變化有關(guān)。
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