部編版七年級語(yǔ)文上冊《濟南的冬天》PPT教學(xué)課件(第1課時(shí))，共24頁(yè)。
這是一篇寫(xiě)景的抒情散文，課文選取一個(gè)個(gè)獨特的角度，描繪了濟南冬天的動(dòng)人景色。其語(yǔ)言準確生動(dòng)，充滿(mǎn)了對濟南的喜愛(ài)與贊美之情。教學(xué)過(guò)程中需以學(xué)生的朗讀、品味為主，教師適當加以點(diǎn)撥引導，使學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習過(guò)程中感悟濟南冬天的獨特魅力。
學(xué)習目標
1.朗讀課文，鞏固訓練朗讀能力，掌握重音與停連的要領(lǐng)。
2.品味課文優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.學(xué)習課文抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法，體會(huì )情景交融的寫(xiě)法。
4.深入學(xué)習比喻和擬人的修辭手法。
文學(xué)常識 作者鏈接
老舍（1899—1966），原名舒慶春 ，字舍予，北京人，滿(mǎn)族，作家。杰出的語(yǔ)言大師，有“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號，其作品大都取材于市民生活，語(yǔ)言俗白精致，雅俗共賞。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等。
抒情散文是注重表現作者的思想感受，抒發(fā)作者感情的散文，以空靈飄逸見(jiàn)長(cháng)，著(zhù)力于準確表達感情色彩的語(yǔ)言運用上。優(yōu)秀的抒情散文感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，往往借助具象，通過(guò)寫(xiě)景狀物來(lái)抒發(fā)主觀(guān)情感，常常運用比喻、擬人、象征等手法，將思想寓于形象之中，具有很強的藝術(shù)感染力。大致可以分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類(lèi)，課文是寫(xiě)景抒情的名篇。
此文約寫(xiě)于1930-1931年間，是作者在濟南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)的。老舍先生于1930年前后來(lái)到山東，先后在濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，將山東視為“第二故鄉”。此文一反作者以往厚重、富有滄桑感的現實(shí)主義風(fēng)格，以輕快、自然的筆調描繪了濟南冬天的溫晴之景。
1.作者所寫(xiě)的冬天與我們日常感受到的冬天有何不同？
（1）老舍筆下的冬天比較溫和，不像印象里的冬天那么冷。
（2）老舍筆下的冬天是響晴的，印象里冬天又濕又冷很難受。
（3）老舍筆下的冬天很有詩(shī)情畫(huà)意。
2.請選用文中的一個(gè)詞來(lái)概括濟南冬天的特點(diǎn)，并說(shuō)明理由。
（1）響晴（2）溫和（3）溫晴
梳理課文脈絡(luò )。
第一部分（1）總寫(xiě)濟南冬天的天氣，突出它“溫晴”的特點(diǎn)。
第二部分（2---6）具體寫(xiě)濟南冬天的山水美景。
第三部分（7）總結全文，點(diǎn)明主題，抒發(fā)作者對濟南的喜愛(ài)之情。
課堂小結
這節課,我們初讀課文,整體感知了濟南冬天的韻味。作者緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn),為我們描繪出一幅幅濟南特有的動(dòng)人的山水之景,字里行間洋溢著(zhù)對濟南的冬天的喜愛(ài)之情。同時(shí),也在朗讀練習中鞏固了重音、停連等朗讀技巧。
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