部編版七年級語(yǔ)文下冊《葉圣陶先生二三事》PPT精品教學(xué)課件，共29頁(yè)。
《葉圣陶先生二三事》雖然篇幅較長(cháng)，但在思路與結構非常明晰。需以本文為資源，設計集體活動(dòng)，進(jìn)行能力訓練：在閱讀方面，可以訓練概括文章主要內容的能力；在寫(xiě)作方面，可以訓練謀篇布局的能力；在語(yǔ)言積累方面，可以培養邏輯表達的能力。
學(xué)習目標
1.學(xué)會(huì )略讀，了解文中記述葉圣陶先生在生活和工作中的小事；在此基礎上理解文章內容，掌握文中所體現的葉圣陶先生的高尚品性。
2.感知形象，掌握本文以小見(jiàn)大的寫(xiě)作方法；揣摩語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì )本文行文平易、感情真摯的寫(xiě)作特點(diǎn)。
3.學(xué)習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品性。領(lǐng)會(huì )文中所記葉圣陶先生的語(yǔ)文觀(guān)點(diǎn)。
作者介紹
張中行(1909-2006)，河北香河河北屯（今屬天津）人。學(xué)者、散文家。代表作有《負暄瑣話(huà)》《負暄三話(huà)》《禪外說(shuō)禪》《文言和白話(huà)》《文言津逮》《詩(shī)詞讀寫(xiě)叢話(huà)》等。
葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，中國作家、編輯家、教育家、出版家、社會(huì )活動(dòng)家。早期代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》。主張引導和啟發(fā)的教學(xué)，對教育、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、漢語(yǔ)規范化有獨到見(jiàn)解。有《葉圣陶集》和《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》等。
找出文中其他對葉圣陶先生評價(jià)性的語(yǔ)句。
①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人寬厚而深受感動(dòng)。
②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。
③他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。
④在我認識的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說(shuō)是第一位。
整體感知，劃分文章層次
第一部分（1）：談寫(xiě)作本文的緣由。
第二部分（2）：總寫(xiě)葉圣陶先生的品德有過(guò)人之處。
第三部分（3-5）：詳寫(xiě)葉圣陶先生為人寬厚的一面。
第四部分（6-8）從語(yǔ)文方面詳寫(xiě)葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴。
第五部分（9）：談學(xué)習和仿效葉先生品德的思考。
研讀探究
1.文章描寫(xiě)的事件都是葉先生工作或生活中的一些小事，為什么作者要選擇這些事來(lái)寫(xiě)？
運用以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，通過(guò)小事可以看出大品格。作者從自己所熟知的關(guān)于葉圣陶先生的事情中進(jìn)行選擇，最終選擇了這些生活或工作瑣事來(lái)表現人物的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣寫(xiě)使人物形象更加真實(shí)動(dòng)人，更能引起普通讀者強烈的情感共鳴。
2.作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？
語(yǔ)文主張：“寫(xiě)話(huà)”
平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話(huà)還不夠，就是話(huà)。
本文具有這種“寫(xiě)話(huà)”風(fēng)格。
（1）“我第一次見(jiàn)到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導編課本。這之前，我當然知道他，那是上學(xué)時(shí)期，大量讀新文學(xué)作品的時(shí)候。”“我編課本，他領(lǐng)導編課本”，隨意中透著(zhù)親切；“我當然知道他，那是上學(xué)時(shí)期，大量讀新文學(xué)作品的時(shí)候”，三層意思用三個(gè)短句表達，語(yǔ)氣舒緩，讀來(lái)順口，如同日常說(shuō)話(huà)一般。
（2）寫(xiě)先生送客人出門(mén)的場(chǎng)景時(shí)，全句直白如話(huà)，甚至沒(méi)有一個(gè)形容詞，只是把先生送行時(shí)的一系列行動(dòng)直白地描畫(huà)出來(lái)，“走過(guò)三道門(mén)，四道臺階”“送到大門(mén)外”“鞠躬” “口說(shuō)謝謝”“看著(zhù)”，便能讓讀者看到一個(gè)謙恭有禮的先生。
課堂小結
在學(xué)習這篇課文的過(guò)程中，作者通過(guò)一些典型事例，讓我們看到了一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(cháng)者獨具而可貴的精神風(fēng)貌，寬以待人，嚴以律己，葉圣陶先生做到了，希望同學(xué)們也能以此為指引，在生活中踐行“待人厚、律己嚴”的信條。
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