《那片綠綠的爬山虎》PPT課件2
推薦 姓肖 刪掉 規范 燥熱
融洽 黃昏 客廳 翻書(shū) 幾頁(yè)
詞語(yǔ) 握手 余暉 窗欞 搖曳
莫名其妙 密密麻麻 映入眼簾
春風(fēng)拂面 模模糊糊 一篇作文
堪稱(chēng)楷模 意義非凡
導讀提綱
1、自讀課文，想一想課文寫(xiě)了哪幾件事？ （第1、2組）
2、課文主要寫(xiě)了哪兩件事？ （第1、2組）
3、邊讀邊想邊畫(huà)，葉圣陶是怎樣批改我的作文的？我有何感想？ （第3、4組）
4、讀讀說(shuō)說(shuō)，從這些語(yǔ)句中，你品味出葉老是怎樣的人？ （第3、4組）
5、畫(huà)出文中描寫(xiě)爬山虎的句子。（第5組）
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概括課文內容
課文是作家（ ）在1992年為了紀念（ ）先生寫(xiě)的回憶文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”（ ），并請“我”（ ），使“我”（ ）的成長(cháng)經(jīng)歷。
課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？
因為在葉老家做客見(jiàn)到那片爬山虎，葉老教導我懂得了應該怎樣做人、怎樣作文。時(shí)間過(guò)去近三十年了，但當時(shí)情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。
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自讀葉老批改我的作文的句子以及課后的資料袋，思考：
1、從這些句子中你能看出葉老是一個(gè)什么樣的人？
2、自己總結寫(xiě)作文和修改作文的方法。
自讀課文第三部分，思考：
1、從葉老請我到他家做客這一部分，能看出葉老是一個(gè)怎么的人？
2、反復朗讀描寫(xiě)爬山虎的句子，想想作者通過(guò)這些句子表達當時(shí)什么樣的心情或感受？
作業(yè)：
1、背誦課文，摘抄含義深刻的句子。
2、和同學(xué)們交流寫(xiě)作文和改作文的體會(huì )。
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