《和我們一樣享受春天》PPT課件9
創(chuàng )設情境
維護和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿。讓我們有感情地朗讀下面的這首詩(shī)，想一想，每一節詩(shī)主要講了什么，詩(shī)中四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的思想感情。
一.激情導入，明確目標
觀(guān)看戰爭圖片：（戰爭死傷的慘不忍睹的場(chǎng)面；戰爭的平民百姓、婦女兒童的生活狀況。）
二、初讀課文，掃清字詞障礙
1.自由讀文，讀準字音，讀通課文
學(xué)習生字：
蔚 藍 巡 弋 頻 頻 綠 茵 茵
理解詞語(yǔ)：
巡弋:在海上巡邏。
不速之客：速，邀請。沒(méi)有經(jīng)過(guò)邀請而突然到來(lái)的客人。指意想不到的客人。
頻頻：屢次、連續幾次。
祈盼：祈禱、盼望。
蜥蜴：一種爬行動(dòng)物，俗名“四腳蛇”。身上有細鱗，尾巴很長(cháng)，腳上有鉤爪，生活在草叢里。
甲蟲(chóng)：蟲(chóng)類(lèi)，身上有保護功能的硬殼。
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想一想：課文主要講了那兩方面的內容？
1.描繪了戰爭給自然世界帶來(lái)的種種不安寧。
2.發(fā)出祈盼，讓?xiě)鸹鹬械暮⒆雍臀覀円粯釉邗r花中讀書(shū)，一同享受春天的美好。
思考：
1.把原先的和現在的放在一起寫(xiě)，這種寫(xiě)法叫什么？
2.從這樣的對比中你意識到什么？
因為戰爭的破壞，大自然不再安寧，戰爭使自然界滿(mǎn)目瘡痍，使人們的生活不得安寧。
質(zhì)疑:
3.作者抓住自然界人們熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好寧靜的景物與戰爭遭破壞的景象加以對比，在每節末尾都發(fā)出痛心的疑問(wèn)：“這究竟是為什么？” 同學(xué)們，你們能回答這是為什么嗎？
4.把表格中的“現在”改為“遭戰爭破壞后”。
5.你覺(jué)得應該用什么樣的語(yǔ)氣朗讀這句話(huà)。
激情朗讀：這究竟是為什么？
作者在課文的前四節的結尾重復了這樣的疑問(wèn)，這就使人感到，這不僅僅是疑問(wèn)了，更是一種對戰爭的控訴，一種對戰爭的抗議。這是文章的第一部分:描述了戰爭給自然世界帶來(lái)的種種不安寧。讓我們帶著(zhù)對戰爭的控訴和抗議來(lái)朗讀第1__4節。
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師導：
1.在1986年，在美國紐約舉行的世界兒童聯(lián)歡會(huì )，會(huì )上，世界各國兒童代表共同簽署了《兒童和平條約》，表達了兒童渴望和平的美好心愿。
2.出示《兒童和平條約》，全班齊讀，加深對詩(shī)句的理解。
小練筆:
戰爭單單令大海、沙漠、夜空、草地變了樣嗎？戰爭還令我們周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了怎樣的變化？請同學(xué)們發(fā)揮想象，學(xué)習課文的寫(xiě)法寫(xiě)一小節詩(shī)歌。
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