《鄒忌諷齊王納諫》PPT課件10
整體感知
1、逐段自讀課文，理清層次結構。
第一段：進(jìn)諫的依據。鄒忌與徐公比美，發(fā)覺(jué)受蒙蔽，他認真地思索這個(gè)問(wèn)題，舉一反三，從中體味出國君不易聽(tīng)到直言的道理，并決定“入朝見(jiàn)威王。”
第二段：進(jìn)諫的內容。鄒忌以自己受蒙蔽之事諷諭齊王，他見(jiàn)威王后，沒(méi)有單刀直入地向齊威王進(jìn)諫，而是先講自己的切身體會(huì )，以事設喻，啟發(fā)誘導齊威王看到自身受蒙蔽的嚴重性，從而省悟到納諫的必要性。
第三段：納諫的及舉措效果。齊威王接受鄒忌的勸告，立即頒布政令，懸賞求諫，廣開(kāi)言路，區分情況，給予獎賞。納諫的。齊威王納諫除蔽，政治清明，使齊國國勢強盛，威震諸侯。
2、一句話(huà)概括本文內容
鄒忌諷諫齊威王，齊威王納諫，從而使齊國大治的故事。
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局部賞析
(一)閱讀本文第1段.思考:
1、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事的。這件瑣事是什么？
鄒忌向他的妻、妾、客提出與徐公比美的問(wèn)題。
2. 由于感情不同及身份地位的差異，鄒忌問(wèn)其妻、妾、客時(shí)的語(yǔ)氣以及三者回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)氣是有差別的。請說(shuō)說(shuō)有何不同？
三問(wèn)
問(wèn)妻：我孰與城北徐公美？ （親昵）
問(wèn)妾：吾孰與徐公美？（嚴肅）
問(wèn)客：吾與徐公孰美？（平淡）
三答
妻：熱情地贊美鄒忌，愛(ài)戀之情溢于言表，用的是反問(wèn)句，表達一種十分肯定，不容懷疑的口氣；
妾：口氣比妻稍微冷淡點(diǎn)，但用的仍是反問(wèn)句，回答有些勉強，說(shuō)話(huà)較拘謹，表現了她低微的地位和畏怯、順從的心理。
客：用的是陳述句，語(yǔ)氣更加平淡，只表示一種應酬、逢迎的態(tài)度。
3、面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？他從中悟出了什么道理？
他并未得意忘形，很有自知之明。（從“忌不自信”……內容可知）。
他思而悟出：妻私我，妾畏我，客有求于我也。 所以，人們往往出于種種原因很難有勇氣說(shuō)出事情的真相。以至于使別人受蒙蔽。
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精巧的結構
1、“三疊法”
鄒忌比美 ：三問(wèn)、三答
鄒忌受蒙蔽 ：三個(gè)原因
鄒忌進(jìn)諫 ：三比
齊王納諫 ：三賞
納諫效果：三變
嚴謹的結構
三段的關(guān)系：
第一部分的敘事是第二部分設喻說(shuō)理的前提，為第二部分進(jìn)諫作了鋪墊，第二部分是設喻說(shuō)理本身，第三部分則是第二部分的必然發(fā)展和結果。
三部分之間聯(lián)系緊密，結構嚴謹。
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拓展延伸
1、齊國能“戰勝于朝廷”的原因有哪些？請你從中概括出一條對我們的學(xué)習有指導意義的建議。
原因：①有鄒忌這樣敢于并善于進(jìn)諫的大臣。②齊威王虛心納諫，興利除弊，修明政治。
建議：（1）要虛心地向師長(cháng)、同學(xué)征求學(xué)習方面的意見(jiàn)。（2）要虛長(cháng)、同學(xué)提出的學(xué)習方面的批評和建議。（3）在學(xué)習過(guò)程中要敢于挑戰權威，大膽質(zhì)疑。（4）要敢于、替干指出老師在教學(xué)過(guò)程中出現的錯誤。
2、中國歷史上不乏忠臣進(jìn)諫的故事,但他們的命運各不相同,請舉例說(shuō)明如果想進(jìn)諫成功,需要什么條件?
比干勸諫商紂王不要沉湎于酒色而被挖心. 魏征直言勸諫唐太宗而有“貞觀(guān)之治”說(shuō)明,要想勸諫成功,需要臣子以國家為己任,有敢于進(jìn)諫的勇氣,還需要臣子有高超的語(yǔ)言技巧,委婉說(shuō)理.同時(shí)也需要君王有容人之量,采納正確建議,從諫如流.
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課堂小結
1）鄒忌敢諫乃忠臣，齊王納言是明主。
2）鄒忌諷喻進(jìn)諫以小見(jiàn)大；齊王懸賞納言戰勝于朝。
3）鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉。威王懸賞納諫從諫如流。
4）思君主治亂，鄒忌推已及人，勇諷諫；謀社稷安危，威王虛懷若谷，勤納言。
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