《袁隆平訪(fǎng)談錄》PPT課件2
讀一讀，認一認。
嚴峻（ ） 偏僻（ ） 挫（ ）折
抽穗（ ） 稻桿（ ） 拍攝（ ）
領(lǐng)域（ ） 老驥（ ） 伏櫪（ ）
思考1：文章在形式上有什么特點(diǎn)：
文章是訪(fǎng)談錄，記錄了采訪(fǎng)的過(guò)程。采用的是問(wèn)答式。
思考2：主持人從哪些方面對袁隆平進(jìn)行了采訪(fǎng)？
⑴“是什么促使您從事這項研究呢？”（科學(xué)研究的動(dòng)機）
⑵“您的探索之路，一定充滿(mǎn)艱辛吧？ ”（科學(xué)家的探索歷程）
⑶“您覺(jué)得，這個(gè)電視劇里的袁隆平是您嗎？”（科學(xué)家的真實(shí)）
⑷“除了能吃苦以外，搞科學(xué)研究還有什么是最重要的？”（科學(xué)家的特色）
(5)“您能說(shuō)說(shuō)自己取得的成功經(jīng)驗嗎？”（總結科研經(jīng)驗）
... ... ...
拓展延伸：
一、自讀課文，歸納總結采訪(fǎng)的形式、方法等。
形式：?jiǎn)?wèn)答式
方法：
1、確定采訪(fǎng)內容，提出采訪(fǎng)問(wèn)題。
2、采訪(fǎng)人進(jìn)行采訪(fǎng)，記錄員進(jìn)行記錄。
3、整理資料，總結經(jīng)驗
二、試著(zhù)采訪(fǎng)
(1)對本班成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)。
(2)小組合作，討論采訪(fǎng)內容，提出采訪(fǎng) 的問(wèn)題。
(3)主持人進(jìn)行采訪(fǎng)，記錄員進(jìn)行記錄。
(4)將記錄進(jìn)行整理，作為學(xué)習的借鑒經(jīng)驗。
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