《巫峽賞霧》PPT課件2
教學(xué)目標：
1、美讀課文，欣賞巫峽霧的美，體會(huì )作者豐富的想象力。
2、賞析描寫(xiě)跑馬霧的語(yǔ)段，選點(diǎn)突破學(xué)習課文寫(xiě)景方法。
3、學(xué)生自學(xué)，合作探究描寫(xiě)其他霧的語(yǔ)段，揣摩課文的語(yǔ)言美。
4、體會(huì )作者的情感，也激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國大好河山的感情。
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作者運用了多種修辭手法來(lái)描寫(xiě)跑馬霧。
1 比喻：“那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群……”形象地寫(xiě)霧出了的形態(tài)。
2 擬人：“……你擠我，我擠你，顯得浮躁不安”寫(xiě)馬的神態(tài)，將馬人格化，把本來(lái)沒(méi)有生命的、靜止的霧寫(xiě)得活靈活現，呼之欲出。
3 排比：“一時(shí)間馬群擁擠不堪，有的……有的……有的……有的……”寫(xiě)出了擁擠的馬群所表現出來(lái)的各種不同的姿態(tài)，富有動(dòng)感，而且很有氣勢。
動(dòng)靜結合：
霧象關(guān)在圈欄中的馬群，這是對霧的靜態(tài)描寫(xiě)；之后寫(xiě)馬群借助風(fēng)力狂奔不止，這是對霧的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。
這一段從形態(tài)、聲音、氣勢多方面去描寫(xiě)跑馬霧。這段描寫(xiě)也體現了作者對景物觀(guān)察細致。
首尾呼應：
“那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群”，經(jīng)風(fēng)吹動(dòng)后，就如奔馬一般狂奔不止。作者著(zhù)重表現跑馬霧的氣勢。這從開(kāi)頭一句“跑馬霧，氣勢好生了得”就可以看出，從結束句“好厲害的跑馬霧”也能看出。做到首尾呼應。
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分組合作解讀段落，討論題提示：
1、我能找出這段的中心句。
2、我發(fā)現這段話(huà)中運用了（ ）的修辭手法，舉例：
3、我發(fā)現（ ）句中（ ）個(gè)詞用得好。
4、我最喜歡（ ）句。
5、我知道這種霧名稱(chēng)的由來(lái)：
6、我能背出這一段或這一句：
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朗讀課文最后段，思考：作者用兩個(gè)這樣的短語(yǔ)作結尾，起什么作用呢？
1、與開(kāi)頭相照應；
2、再次突出一個(gè)賞字，進(jìn)一步強調對巫峽的贊賞之情。
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