《洗臉》PPT課件
認讀下列生字新詞
縈回 凋謝 揮霍 內疚
縈繞 凋零 霍亂 愧疚
繃緊 干澀 蘸水 舔嘴唇
繃帶 苦澀 蘸墨 舔碗
讀一讀
海拔 花瓣 內疚 支支吾吾
慰問(wèn) 縈繞 凋謝 蒙扎哨所
稚氣 開(kāi)裂 舔嘴唇 異口同聲
揮霍 干澀 緊繃 不知所措
回避 儀式 隆重 神圣 盛滿(mǎn)深情
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文章結構
本文可分為三段：
第一段（1-2）：寫(xiě)歌唱演員來(lái)西藏蒙扎哨所為戰士們演出。
第二段（3-19）：寫(xiě)女演員得知哨所缺水卻讓自己大量用水后拒絕用水。
第三段(20-22）：寫(xiě)女演員在幾十個(gè)官兵真誠的請求下進(jìn)行最隆重、最神圣的洗禮。
課文主要講了一件什么事？
本文講述了女歌唱演員到西藏最艱苦和缺水最嚴重的蒙扎哨所慰問(wèn)演出，當得知哨所讓自己大量用水，而戰士們卻用自己用過(guò)的水洗臉、洗腳時(shí)，深感內疚而拒絕用水，最后戰士們不得不強迫女演員洗臉的故事。
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匯報交流
（1）“排長(cháng)命令我，一定要對你保密。你是我們哨所來(lái)的第一個(gè)女同志，我們愛(ài)聽(tīng)你唱的歌，你的嗓子干了，我們就聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的歌兒了。”
哨所嚴重缺水，可為什么排長(cháng)命令通信員對女演員保密？
這句話(huà)充分體現了戰士們對歌聲的渴望，對女演員的關(guān)愛(ài)。
（2）女演員幾乎用命令的口吻說(shuō)：“從明天開(kāi)始，不許你給我送水。”
體現了女演員對戰士們的感激及自己內心的不安。側面反映了戰士的真誠與無(wú)私。
（3）通信員每天早晚照樣給她送來(lái)一盆熱水，但女演員開(kāi)始拒絕用水。
女演員為什么拒絕用水？體現了什么？
（4）第四天清晨，她剛剛起床，聽(tīng)到敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一瞧，見(jiàn)門(mén)口擺著(zhù)一盆熱水，一排官兵整齊地列隊站在門(mén)口。沒(méi)等她說(shuō)話(huà)，戰士們異口同聲地說(shuō)：“請洗臉！”
出人意料的場(chǎng)面，表現戰士對女演員的尊敬與關(guān)愛(ài)，展現了戰士們先人后己的奉獻精神。
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中心思想
課文主要記敘了女演員到哨所為官兵們演出；官兵們在嚴重缺水的情況下，照例保證女演員的用水；女演員了解情況后，拒絕用水；官兵們列隊請女演員洗臉。字里行間，充分體現了女演員和官兵們在極其艱苦的條件下互相關(guān)愛(ài)的深情與厚意。
學(xué)習描寫(xiě)人物的方法
1、通過(guò)對人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的細致刻畫(huà)來(lái)反映人物的內心世界及其品質(zhì)。如：神態(tài)描寫(xiě)：“通信員呆呆地不愿作答”。“通信員支支吾吾得吐露了實(shí)情。”又如：動(dòng)作描寫(xiě)：“……通信員把她的洗臉水倒進(jìn)一個(gè)鐵桶里，然后用毛巾蘸著(zhù)盆底剩下的一點(diǎn)水，直往臉上擦。”語(yǔ)言描寫(xiě)，文中比比皆是。
2、通過(guò)細節描寫(xiě)豐富的人物形象，突出人物品質(zhì)。如：“年僅十八歲滿(mǎn)臉稚氣的通信員，用舌尖舔了舔開(kāi)裂的嘴唇，默默地點(diǎn)頭出去了。”“通信員不時(shí)用舌頭舔舔起皮的嘴唇。”
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讀寫(xiě)結合
聯(lián)系自己日常生活中與人交往的事例，進(jìn)一步感受邊防戰士先人后己、真誠無(wú)私地關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀品質(zhì)。如：乘公共汽車(chē)時(shí)，你是否讓位給老弱病殘的人？老師分配物件時(shí)，你是否主動(dòng)將好的東西讓給同學(xué)……請運用學(xué)過(guò)的方法選擇一件事例寫(xiě)成片段。
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