《地震中的父與子》PPT課件6
教學(xué)目的：
1、認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)的佳句。
2、有感情地朗讀課文。
3、從課文 的具體描述中感受父親對兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的力量。
4、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過(guò)，感受父愛(ài)的偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起。
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自由讀課文
1.自由讀文，借助字典，結合課文中地句子認識本課地生字和新詞。
2.課文講了一件什么事？
3.用橫線(xiàn)畫(huà)出使你深受感動(dòng)的句子，在小組內交流。
比比誰(shuí)讀得準
shān jī hùn xī
洛 杉 磯 混 亂 昔 日
xū lì bào xuè
廢 墟 瓦 礫 爆 炸 血 跡
Chàn zhàn
顫 抖 (寒 顫）
地震 混亂 安頓 昔日
廢墟 堅定 挖掘 絕望
爆炸 嘆息 悲痛 顫抖
擁抱 曼妙 疾步 瓦礫
砸爛 洛杉磯 歡聲笑語(yǔ)
破爛不堪
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課文記敘了一件什么事？
提示：概括敘事類(lèi)文章的主要內容，一般可運用要素概括法，即簡(jiǎn)要的交待清楚在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？
（用要素串聯(lián)法來(lái)概括）
這篇課文記述（ ）年，在（ ）大地震中，（ ）奮不顧身從廢墟中救出（ �。┖停ā 。┑墓适�。譜寫(xiě)了一首父愛(ài)的頌歌。
在這樣一場(chǎng)巨大的災難中，人類(lèi)顯得如螞蟻般渺小，生命在轉瞬間灰飛煙滅。然而，課文中的這對父與子卻創(chuàng )造出了生命的奇跡。請快速瀏覽課文：文章是怎樣評價(jià)這對父子的？
找出課文中評價(jià)這對父與子的句子,畫(huà)出來(lái)。
這對了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
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細讀感悟
（1）在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學(xué)校。
（這個(gè)句子說(shuō)明父親關(guān)愛(ài)孩子，擔心孩子會(huì )有危險了。你從哪個(gè)詞體會(huì )到的？）
“沖”字，這個(gè)動(dòng)作體現了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。
（2）當看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時(shí)，他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子。”
從這里可以看出父親見(jiàn)到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現了他失去兒子的悲痛心情。心愛(ài)的兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫聲。
（3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去。”
（從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會(huì )記住他的話(huà)，有一個(gè)堅定的信念支持著(zhù)他，所以他──堅定地站起身，疾步走到那里，可見(jiàn)父親救兒子的急切心情。 父親堅信兒子仍然活著(zhù)，是因為他堅信兒子記住他說(shuō)的那句話(huà)。)
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想一想
如果父親挖出了孩子，但是孩子已經(jīng)死了。
父親是否還“了不起”？
課文作者是抓住了父親的哪些方面的描寫(xiě)，突出了父親的了不起？
作者抓住了父親的外貌，動(dòng)作，語(yǔ)言等方面來(lái)突出父親的了不起.
體會(huì )寫(xiě)法
人物的思想品質(zhì)和文章表達的感情，往往通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體現出來(lái)的，閱讀文章要抓住人物這些表現�，F在看看以下段落是什么描寫(xiě)。
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快速閱讀13—24自然段,你從哪些地方體會(huì )到兒子的了不起?
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著(zhù)就一定會(huì )來(lái)救我，也能救大家。因為你說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什事，你總會(huì )和我在一起！”
“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì )跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì )跟我在一起。”
細讀感悟
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著(zhù)，就一定會(huì )來(lái)救我，也能救大家。因為你說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì )和我在一起！”
你能從這句話(huà)中看出什么？
1、“我告訴其他同學(xué)不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著(zhù)就一定會(huì )來(lái)救我，也能救大家。因為你說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì )和我在一起！”
談?wù)勀愕捏w會(huì )。
（兒子很了不起。因為在長(cháng)達38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學(xué)們不要害怕，堅持生的希望。他一直堅信父親對他的承諾。即使在最危險，最艱險的時(shí)刻，兒子的信念都沒(méi)有動(dòng)搖，奇跡的出現來(lái)源自偉大的父愛(ài)。）
2、“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！，我知道你總會(huì )跟我在一起。”
（這位兒子不但安慰同伴，堅持生的希望，而且在得到父親的救援的時(shí)候，他首先想到的是同學(xué)，他這種舍己為人的品質(zhì)真是來(lái)自對父親承諾的信賴(lài)。）
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小結寫(xiě)法
課文中沒(méi)有一處寫(xiě)出了父愛(ài)的偉大，卻讓我們體會(huì )得很深刻，你又是從哪里體會(huì )出來(lái)的呢？
（課文對人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)很具體。從人物的這些細致的描寫(xiě)中，讓我們品悟出父子情深、父愛(ài)的偉大，兒子從父親身上汲取巨大的精神力量。）
為什么說(shuō)這對父子了不起？
這對父子內心充滿(mǎn)了愛(ài)，父親深?lèi)?ài)兒子，面對廢墟雖然悲痛欲絕，卻決不放棄，不顧自己的安危終于救出兒子，他是一位意志堅強的非常有責任感的父親。兒子對父親無(wú)比信任，在危難中堅信會(huì )得到父親 的救助，他把讓同伴先獲救當做應盡的責任。這對父子之所以了不起就是因為他們都是意志堅強、有愛(ài)心、有責任感的人。
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夸一夸
這對父與子真是了不起，你想對父親或兒子說(shuō)點(diǎn)什么？請用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
（1）我想對這位父親說(shuō)：“__________”
（2）我想對阿曼達說(shuō)：“__________”
拓展練習
1、齊讀最后一自然段，此時(shí)此刻這對了不起的父子不僅感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了周?chē)娜�，想象一下周�(chē)娜藭?huì )說(shuō)些什么。
2、語(yǔ)言訓練
①其他孩子的父母_____地說(shuō)：“_____！”
②消防隊長(cháng)_____地說(shuō)：“_____！”
③警察_____地說(shuō)：“ _____！”
④卻他放棄努力地那位父親_____地說(shuō)：“__________！”
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小結
在阿曼達父子的一言一行中，我們感受了父愛(ài)的偉大。仔細品味吧！讓我們將父愛(ài)珍藏在心中最溫暖最柔軟的地方，讓我們一起大聲地告訴父親：“我愛(ài)你！爸爸！”讓我們時(shí)刻銘記父親的話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起！”
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