《女孩兒烏塔》PPT課件2
談話(huà)導入
你們獨自一個(gè)人出過(guò)門(mén)嗎？最遠的到過(guò)哪？看樣去的？
有個(gè)了不起的小姑娘，她才14歲就一個(gè)人周游歐洲。她的名字叫－－烏塔
讀讀下列詞語(yǔ)：
洗漱（shù）一摞（luò）書(shū)
享（xiǎng）受 一冊（cè）
邏（luó）輯（jì） 書(shū)籍（jí）
反駁（bó） 語(yǔ)塞（sè）
愜（qiè）意 解釋?zhuān)╯hì）
優(yōu)惠（shuì）
... ... ...
理清文章結構。
第一段（１－４）
第二段：（５－１０）
第三段：（１１－１２）
1、本文有幾個(gè)人物？
2、本文寫(xiě)了一件什么事？
對這些事你有什么看法和見(jiàn)解。
本文寫(xiě)了一個(gè)14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情，反映了國外兒童獨立生活的能力和自立意識，同時(shí)也反映了他們對生活的熱愛(ài)。
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烏塔是這樣的一個(gè)孩子
⑴自理能力強。
如：說(shuō)話(huà)間，它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。
⑵生活經(jīng)驗豐富。
如：她告訴我“羅馬很熱，街上小攤賣(mài)的冰淇淋和水都很貴，你要到超級市場(chǎng)去買(mǎi)。”
⑶熱情、活潑。
如：她一見(jiàn)我，立即坐起來(lái)打招呼，問(wèn)我玩得怎樣，又問(wèn)我從哪里來(lái)……她一聽(tīng)，高興得大叫……馬上拿糖給我吃
⑷生存能力強。
如：烏塔說(shuō)她在家里就設計好了旅行路線(xiàn)和日程。每到一地就先查警察局的電話(huà)號碼，以便遇到危險和困難時(shí)請求幫助……每個(gè)周末去幫餐館或超級市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。
⑸有責任感。
如：然后給家里撥個(gè)電話(huà)或寄張明信片。……給家里的每一個(gè)人買(mǎi)禮物。
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討論交流，請學(xué)生積極發(fā)表見(jiàn)解
⑴可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？
⑵自立精神與冒險有什么區別？怎樣才算自立？
⑶從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？
教師提出建議：
⑴我們應該向烏塔學(xué)習她的獨立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習各方面克服依賴(lài)思想，逐步提高自己獨立生活的能力。
⑵一人外出，要有家長(cháng)同意和充分準備�！ �
⑶要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大心細，會(huì )待人接物。
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實(shí)踐作業(yè)：
1、把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)�！�
2、小調查《中外小學(xué)生的不同》。查找資料，分析原因，互相交流。
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