《成長(cháng)》PPT課件4
明確目標
1、理解課文內容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(cháng)。
2、有感情地朗讀課文，抓住課文的重點(diǎn)部分，體會(huì )作者要表達的思想感情。
3、抓住課文的重點(diǎn)的部分閱讀，理解課文內容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(cháng)的道理。
合作探究
1.課文是寫(xiě)誰(shuí)的成長(cháng)故事？他是怎樣的孩子？畫(huà)出有關(guān)的句子。
2.為什么說(shuō)“因為這樣更利于他的成長(cháng)”？
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學(xué)習方法：
1. 讀——根據自己的理解有感情地朗讀。
2. 找——畫(huà)出描寫(xiě)約翰的句子。
3. 說(shuō)——說(shuō)說(shuō)約翰是一個(gè)怎樣的孩子。
匯報展示
我在意大利的一個(gè)面包房里干過(guò)兩個(gè)月，認識了很多意大利孩子。其中有一個(gè)叫約翰（hàn）的男孩子，長(cháng)得虎頭虎腦的，一雙藍色的大眼睛老是忽閃忽閃的，十分可愛(ài)。
１. 我會(huì )有感情地朗讀。
２. 我會(huì )找:
３. 我會(huì )說(shuō):
約翰是一個(gè)（ ）的孩子。
約翰每次來(lái)面包房，總是親昵地拖長(cháng)聲音，沖[chòng]著(zhù)我說(shuō)：“您好——”等我回答后，他便從口袋里掏出兩元錢(qián)，要買(mǎi)意大利香腸。
１.我會(huì )有感情地朗讀。
２.我會(huì )找。
３.我會(huì )說(shuō)：
約翰是一個(gè)（ ）的孩子。
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匯報展示
面對小約翰的言行，“我”是怎么想的呢？
作者是這樣想的：
聽(tīng)了他的話(huà)，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟情況不太好。
教師點(diǎn)撥
這時(shí)候，我才恍然大悟：約翰家不是沒(méi)有錢(qián)，他的父母也不是不愛(ài)他，而是為了從小培養他的生活能力，因為這樣更有利于他的成長(cháng)。
為什么說(shuō)“這樣更有利于他的成長(cháng)”？你同意這個(gè)看法嗎？
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鞏固檢測
一、填一填
學(xué)完課文，今后寫(xiě)人的文章可以從（ ）、（ ）、（ ）和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。
二、談?wù)勀銓?ldquo;這更利于他的成長(cháng)”這句話(huà)的理解。
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三、造句 。
漫不經(jīng)心__________________。
自言自語(yǔ)__________________。
我的收獲
1. 我能流利地朗讀課文。
2. 我能根據課文內容做筆記。
3. 我能用自己的話(huà)敘述課文內容。
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