《爭吵》PPT課件7
童年的生活是豐富多彩的,它如一條小河不停地翻騰著(zhù)浪花,而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故事,有時(shí)歡唱著(zhù)優(yōu)美的歌,有時(shí)傾訴著(zhù)一絲煩惱.在一起共同學(xué)習和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰,你與同學(xué)有爭吵嗎？
閱讀要求：
自由讀課文，讀準字音，認清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。
我會(huì )學(xué)
得獎 罵人 后悔 承認 肩上
憤怒 悲傷 悲哀 畢竟 撥開(kāi)
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想一想
1、課文講了一件什么事情？
課文講了“我”和克萊諦因為本子被弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。
2、課文是按（ ）順序寫(xiě)的。
起因：克萊諦不小心弄臟了“我”的本子，“我”想報復他，也故意弄臟他的本子。
經(jīng)過(guò)：后悔吵架。
總結：父親嚴厲批評“我”。
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按照事情的發(fā)展順序分段：
第一部分（1—4）：發(fā)生爭吵
第二部分（5—8）：“我”很后悔
第三部分（9—13）：言歸于好。
第四部分（14）：父親教育
默讀課文一到四自然段:
說(shuō)說(shuō)“我”和克萊諦為什么爭吵？
那么，你認為誰(shuí)對誰(shuí)錯？
想一想
既然克萊諦不是故意的，我為什么還要報復他呢？
我本來(lái)會(huì )相信他的�？墒撬男ψ屛液懿桓吲d。我心想：“哼，得了獎，有什么了不起！”
今天我和克萊諦吵架，并不是因為他得了獎，我嫉妒他。
默讀課文5至8自然段：
（１）爭吵后，“我”的內心是怎樣的？用“－－”畫(huà)出相關(guān)句子，讀一讀。從這些描寫(xiě)中可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人？在旁邊批注。
（２）爭吵后的克萊諦又是什么表現？用“﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)句子。想想你感受到了什么？
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合作分享：
我會(huì )交流：有感情地讀一讀自己畫(huà)的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
我會(huì )傾聽(tīng)：用心傾聽(tīng)小組同學(xué)的發(fā)言，有不同意見(jiàn)，及時(shí)提出、補充。
后悔：
我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做�？巳R諦是個(gè)好人，他絕對不會(huì )是故意的。
啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對不起他的事該有多好！
矛盾：
我又記起父親“應該知錯認錯”的話(huà)來(lái)。但是，要我去向他承認錯誤，我卻覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見(jiàn)他上衣肩上的線(xiàn)縫都開(kāi)了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。
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父親知道這件事情后,是怎么做的呢?
父親把臉一沉,說(shuō):“既然你錯了,就應該第一個(gè)伸過(guò)手去請他原諒,更不應該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子!”說(shuō)著(zhù)從我手里奪過(guò)尺子,折成兩段,向墻角扔去.
假如克萊諦沒(méi)有主動(dòng)與“我”和好，事情會(huì )怎樣發(fā)展呢？
請珍視同學(xué)之間的友情，讓友誼之樹(shù)長(cháng)青！
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