《爭吵》PPT課件9
說(shuō)一說(shuō)
同學(xué)之間發(fā)生爭吵是難免的事，你遇到這樣的情況，是怎樣做的呢？
我要做到
1、復習生字。
2、朗讀課文，把你覺(jué)得重要的地方用“——”劃出來(lái)。
3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內容？
想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?
課文主要寫(xiě)了“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這樣一件事。
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讀第1—4自然段，思考：
1、“我”和克萊諦吵架，誰(shuí)對誰(shuí)錯，為什么？
是“我”錯，因為克萊諦不是故意碰我的，而“我”卻是故意碰克萊諦的。
2、“我”一開(kāi)始說(shuō)，“吵架”不是因為他得了獎，我嫉妒他。到底他倆吵架是不是“我”嫉妒克萊諦得了獎呢？如果有從哪里看出來(lái)？
他的笑讓我很不高興。
讀9—13自然段，思考：
1、終于挨到了放學(xué)，“終于”“挨”是什么意思？
2、“不，安利柯，！”克萊諦微笑著(zhù)用手撥開(kāi)戒尺，溫和地對我說(shuō):“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”“微笑”、“溫和”表現了什么？
3、今天跟克萊諦吵架了，而且“我”是故意的，責任在“我”，可是克萊諦是表現的？
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1、終于挨到了放學(xué)，“終于”“挨”是什么意思？
“終于”“挨”把我的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現得淋漓盡致。
“挨”是心理描寫(xiě)。
2、“不，安利柯，！”克萊諦微笑著(zhù)用手撥開(kāi)戒尺，溫和地對我說(shuō):“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”“微笑”、“溫和”表現了什么？
“微笑”、“溫和”表現出克萊諦的寬容，友愛(ài)待人的品質(zhì)。
3、今天跟克萊諦吵架了，而且“我”是故意的，責任在“我”，可是克萊諦是表現的？
“不，安利柯！”克萊諦微笑著(zhù)用手撥開(kāi)戒尺，溫和地對我說(shuō)：“讓我們像以前那樣做朋友吧！”
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父親知道這件事情后,是怎么做的呢?
用 “---”畫(huà)出描寫(xiě)神態(tài)的詞，用“~~”動(dòng)作的詞。
父親的話(huà)說(shuō)明了什么？
父親的話(huà)教育“我”：一個(gè)人不但要能認識到自己的錯誤，而且還要敢于承認錯誤，求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好地對待人。
同學(xué)們,學(xué)了這篇課文,你們受到哪些啟發(fā)呢?把你受到的啟發(fā)寫(xiě)出來(lái)吧！
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