《小澤征爾的判斷》PPT課件
學(xué)習目標
1、了解小澤征爾在歐洲指揮家大賽決賽中，果敢地指出樂(lè )譜中的錯誤，獲得桂冠的事情;懂得遇到問(wèn)題時(shí)，要相信自己，敢于做出正確的判斷。
2、有感情的朗讀課文。
3、繼續養成在閱讀中質(zhì)疑的習慣。
總體感知
小澤征爾是什么人？
他做出怎樣的判斷？
“不！一定是樂(lè )譜錯了！”
為什么做出這樣的判斷？
指揮——發(fā)現——重奏——還發(fā)現
在什么情況下做出判斷？
指揮家大賽——決賽——面對國際大師——
他判斷的對嗎？為什么?
... ... ...
課堂檢測
1、面對幾百名國際音樂(lè )大師，小澤征爾考慮再三，堅信自己的判斷是正確的。
(1)此時(shí)的小澤征爾再三考慮些什么呢？結合以上句子，填空說(shuō)一說(shuō)：指揮 樂(lè )隊 樂(lè )譜
到底是誰(shuí)錯了？（ ）沒(méi)有錯，因為（ ）沒(méi)有錯，所以,一定是（ ）錯了。
(2)用考慮再三說(shuō)一句話(huà)。
2、只有具備這種素質(zhì)的人，才真正是世界一流的音樂(lè )指揮家。
體會(huì )句子意思，用只有….才…說(shuō)一句話(huà)。
... ... ...
總結語(yǔ)
小澤征爾面對著(zhù)幾百名國際音樂(lè )大師，憑借自己深厚的藝術(shù)功底，十足的勇氣和力量，做出了果敢的判斷，并且堅信自己的判斷正確，因而獲得了這次指揮家大賽的桂冠。也正是這次比賽，使小澤征爾一夜之間成為歐洲音樂(lè )界家喻戶(hù)曉的人物。
作 業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、繼續收集有關(guān)小澤征爾的資料，如圖片、新聞等或聽(tīng)一聽(tīng)小澤征爾指揮的樂(lè )曲。
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