《我的戰友邱少云》PPT課件8
學(xué)習目標
學(xué)會(huì )生字詞學(xué)習。
邱少云自覺(jué)遵守紀律而英勇獻身的偉大精神和鋼鐵般的意志。
感受本課心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表現英雄形象，突出中心的作用。
故事背景
1950年，新中國剛剛成立，美帝國主義糾集15個(gè)國家打著(zhù)所謂的“聯(lián)合國軍”發(fā)動(dòng)了侵朝戰爭，戰火燒到了我國的鴨綠江邊。中國人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛國，雄糾糾氣昂昂地跨過(guò)了鴨綠江，和朝鮮人民并肩作戰，這就是歷史上著(zhù)名的抗美援朝戰爭。在這場(chǎng)戰斗中，中國人民志愿軍發(fā)揚了愛(ài)國主義和國際主義精神，涌現出了許多可歌可泣的戰斗英雄，被祖國人民譽(yù)為“最可愛(ài)的人”。邱少云烈士就是其中的一個(gè)。
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作者簡(jiǎn)介
李興元 志愿軍二級英雄。他是邱少云生前所在班的副班長(cháng)，邱少云的親密戰友。1952年10月12日，他和邱少云一起參加了在朝鮮平康以南、鐵原東北的“391”高地戰斗，一起潛伏在敵人前沿陣地，親眼看到邱少云英雄犧牲的全過(guò)程。
課文是對當時(shí)情況的真實(shí)記錄。
認讀生字
制 堡 咳 嗽 蜷
偽 呻 殲 轟 仗
搜 蔓 棉 扭 熄 激
重點(diǎn)詞語(yǔ)
控制 地堡 咳嗽 偽裝
轟擊 打仗 搜查 蔓延
棉布 扭轉 熄滅 呻吟
激動(dòng)人心 殲滅
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探究討論發(fā)言
了解課文主要講了什么事？是按什么順序寫(xiě)的？
課文記敘了邱少云從潛伏隱蔽直至在烈火中英勇?tīng)奚慕?jīng)過(guò)。
(那一天)，天還沒(méi)有亮→到了中午→黃昏時(shí)候【按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的（按照時(shí)間的順序）】
那一天，天還沒(méi)有亮，我們連就悄悄地摸進(jìn)“391”高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。
“天還沒(méi)有亮”說(shuō)明了什么?
說(shuō)明潛伏的時(shí)間很長(cháng)，而時(shí)間一長(cháng)就容易發(fā)生意外。
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一個(gè)“竟”字，使氣氛陡然緊張起來(lái)，突出了燃燒彈帶來(lái)的嚴重后果。
“火燒到邱少云身上了”“一團烈火把他整個(gè)身子包住了”。邱少云面臨著(zhù)極為嚴峻的考驗。
這段文字，對于“我”的描寫(xiě)，主要是__________描寫(xiě)。
這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。
假如…假如…假如…邱少云同志就不會(huì )被活活燒死。但是…
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體會(huì )“才”字的不同意思
1、烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。
2、看看時(shí)間，從發(fā)起沖鋒到戰斗結束，才20分鐘。
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