《左公柳》PPT課件2
左宗棠 （1812年11月10日－1885年9月5日），漢族,字季高，湖南湘陰人，號湘上農人，清朝大臣，著(zhù)名湘軍將領(lǐng)。一生經(jīng)歷了湘軍平定太平天國運動(dòng)，洋務(wù)運動(dòng)，鎮壓陜甘回變和收復新疆等重要歷史事件。左宗棠少時(shí)屢試不第，轉而留意農事，遍讀群書(shū)，鉆研輿地、兵法。后竟因此成為清朝后期著(zhù)名大臣，官至東閣大學(xué)士、軍機大臣，封二等恪靖侯。
詞語(yǔ)積累
楚楚動(dòng)人 力排眾議 馬不停蹄 視死如歸
英勇無(wú)畏 挺身而出 斷然指出 年愈花甲
信心百倍 重重困難 淚流滿(mǎn)面 普普通通
不屈不撓 堅韌頑強
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初讀感知
讀課文，思考這篇文章講的是什么？從幾個(gè)方面介紹左宗棠的事跡？
1.收復新疆 2.建設新疆
①課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了這兩方面內容？
（4—13）介紹左宗棠事跡。
1.收復失地
力排眾議 主動(dòng)請纓
抬棺出征 收復新疆
2.建設新疆 植樹(shù)造林 建設新疆
②第1—3自然段，第14自然段各寫(xiě)什么？簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。然后想一想全文分幾段？
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細讀
認真讀課文，找出文中描寫(xiě)左公柳的語(yǔ)句并做上記號。
這柳樹(shù)高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹(shù)冠宛如帷幄。……
啊，好粗的樹(shù)哇！兩人合抱都抱不攏。
……這里的柳樹(shù)枝干是挺拔的，枝條堅定地向上生長(cháng)著(zhù)。這屹立在戈壁灘上的剛強之樹(shù)，大有英勇無(wú)畏、壓倒一切困苦的氣勢！
這哪里是一株普普通通的柳樹(shù)？它分明就是愛(ài)國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹(shù)！
A.這句話(huà)什么意思？
B.用什么修辭方法？
設問(wèn)加反問(wèn)
把寫(xiě)柳樹(shù)的幾個(gè)句子連起來(lái)看一看，你有什么發(fā)現？
先寫(xiě)樹(shù)的外形。
再贊美樹(shù)的品質(zhì)。
再贊美具有不屈不撓、堅韌頑強品質(zhì)的人。
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閱讀質(zhì)疑
作者為什么借左公柳抒發(fā)自己的感情?左公柳與左宗棠和愛(ài)國將士們之間有什么相同之處？為什么以左公柳為題？
讓我們回憶課文，課文一共講了左宗棠幾件事？
第一件事：左宗棠力排眾議，主動(dòng)請纓出征；
第二件事：左宗棠抬棺出征，收復新疆失地；
第三件事：左宗棠植樹(shù)造林，建設邊疆。
大臣們對保衛新疆的認識有失偏頗的原因是什么呢？請結合上下文和課前收集的資料來(lái)說(shuō)說(shuō)。
1、當時(shí)，臺灣被日本人占領(lǐng)，海防也出現問(wèn)題。由于國力有限，大臣們認為國庫空虛，根本沒(méi)錢(qián)打這場(chǎng)仗。
2、有的大臣認為新疆是千里荒漠，貧瘠之地，同時(shí)，新疆路途遙遠，運輸艱難，當時(shí)國家困難，糧餉匱乏。
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“左公柳”還僅僅是那棵柳樹(shù)嗎？
既是指生長(cháng)在千里戈壁上的大柳樹(shù)，更指為保衛新疆和建設新疆作出巨大貢獻的左宗棠。
作業(yè)布置
1.有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動(dòng)的段落。
2.請你根據本課選擇典型事例，通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物特點(diǎn)的方法。通過(guò)一件比較典型的事來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你熟悉的一個(gè)人的特點(diǎn)。
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