《左公柳》PPT課件
左公柳的名字由來(lái)：
左宗棠不僅謀劃如何收復新疆失地的策略，而且還思索如何建設新疆的舉措。在征戰中，他深感茫茫戈壁沒(méi)有綠陰的困苦，便率領(lǐng)部隊植樹(shù)造林。他的湖湘子弟兵既是戰斗之旅，也是植樹(shù)大軍。人人隨身攜帶柳樹(shù)苗，一路走一路栽，前營(yíng)栽罷后營(yíng)管，并且動(dòng)員百姓分段看管。終于在千里戈壁種下片片樹(shù)林，形成一道‘連綿數千里綠如帷幄’的塞外奇觀(guān)。這些柳樹(shù)不但成了收復新疆失地的見(jiàn)證，而且還使古老的“絲綢之路”開(kāi)始獲得新生。人們?yōu)榱思o念左宗棠，便將這柳樹(shù)稱(chēng)為左公柳。
詞語(yǔ)積累
傲然挺立 身姿挺拔 高大茁壯 楚楚動(dòng)人
剛勁有力 千里荒漠 纖巧柔軟 視死如歸
英勇無(wú)畏 挺身而出 斷然指出 年愈花甲
信心百倍 重重困難 淚流滿(mǎn)面 普普通通
不屈不撓 堅韌頑強 貧瘠之地 以身報國
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聽(tīng)課文朗讀錄音
1、思考這篇文章講的是什么？
2、從幾個(gè)方面介紹左宗棠的事跡？
想一想
思考這篇文章講的是什么？從幾個(gè)方面介紹左宗棠的事跡？
1.收復新疆 2.建設新疆
①課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了這兩方面內容？
（4—13）介紹左宗棠事跡�！ �
②1—3，14各寫(xiě)什么？簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。文章分幾段？
第一部分（第1—3自然段）描繪玉門(mén)關(guān)外的柳樹(shù)那高大挺拔的形象。
第二部分（第4—13自然段）記敘導游講述的左宗棠的故事。
第三部分（第14自然段）抒發(fā)“我們”對左公柳的景仰、歌頌的情感。
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四人小組合作學(xué)習：
請你在1-3自然段中劃出描寫(xiě)左公柳的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì )。
左公柳與左宗棠和愛(ài)國將士們之間有什么相同之處？為什么以左公柳為題？
作 業(yè) 布 置
1.認真讀課文。
2.寫(xiě)生字詞 。
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