《犟龜》PPT課件2
學(xué)習目標：
1.了解童話(huà)的特點(diǎn)，培養想象力和創(chuàng )新意識。
2.通過(guò)分角色有感情地朗讀課文，在讀中感悟，培養在實(shí)現理想而堅持不懈的精神。
3.理解“犟龜”的形象特點(diǎn)。
走近作者
米切爾•恩德，1929年生于德國。他是德國文學(xué)評論界公認的一位“在冷冰冰的、沒(méi)有靈魂的世界里，為孩子也為成人找回失去的幻想與夢(mèng)境”的偉大作家，他的許多著(zhù)作已經(jīng)成為世界名著(zhù)。他是一位多產(chǎn)的全方位的作家，除了兒童文學(xué)作品外，還寫(xiě)了不少成人文學(xué)作品，總印數超過(guò)3000萬(wàn)冊，被譯成40多種文字，在世界各國流行。如今米切爾•恩德這個(gè)名字，已像丹麥的童話(huà)大師安徒生的名字一樣家喻戶(hù)曉了。
什么是童話(huà)?
童話(huà)是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用夸張、擬人、象征等表現手法去編織奇異的情節�；孟胧峭�(huà)的基本特征，也是童話(huà)反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話(huà)主要描繪虛擬的事物和境界，出現于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話(huà)中的種種幻想，都植根于現實(shí)，是生活的一種折光。童話(huà)創(chuàng )作一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。
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自由朗讀課文：
要求：
1.標記生字新詞，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
2.體會(huì )各種動(dòng)物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速以及它們的動(dòng)作、表情。
字詞積累：
犟（jiàng）龜 瞌（kē）睡 蝸牛（wō）
荒漠（mò） 喪（sāng）服
哀悼（dào）障礙（ài） 疲勞（pí）
慶典:隆重的慶祝典禮。
哀悼:悲痛地悼念（死者）。
障礙:阻擋前進(jìn)的東西。
興高采烈:興致高，情緒熱烈。
悶悶不樂(lè ): 因有不如意的事而心里不快活。
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語(yǔ)篇結構：
第一部分（1-3）：小烏龜聽(tīng)了鴿子的談話(huà)后決定去參加獅王二十八世的婚禮。
第二部分（4-12）：具體描寫(xiě)小烏龜在路上遇到的種種困難和阻礙以及戰勝困難的過(guò)程。
第三部分（13-17）：小烏龜最終看到了從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的慶典。
討 論：
1、小烏龜“想了一天一夜”，它都想了些什么呢？
2、課文的標題是“犟龜”，小烏龜的“犟”表現在哪些地方？你如何評價(jià)這樣的性格？
拓 展：
1.小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，算不算個(gè)勝利者？
2.文中的小烏龜真的是“固執，不可改變”嗎？
3.你在學(xué)習、生活上可以從“犟龜”身上學(xué)到了什么？
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小 結：
做任何事情，要獲得成功，不僅要認準一個(gè)目標堅持到底，還要有勇氣戰勝種種艱難險阻。(中心)
小烏龜以它“犟”的性格歷盡千辛萬(wàn)苦，終于實(shí)現了它的愿望，那么，我們在生活、學(xué)習、工作中也應該有一種“犟”的性格，以信心、勇氣和耐性，認準目標不放棄，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
課后作業(yè)：
1、課外閱讀米切爾 · 恩德的其它童話(huà)作品。
2、如果犟龜回來(lái)的途中又遇到了原來(lái)的動(dòng)物，當它告訴它們自己參加了獅王二十九世的婚禮，這些動(dòng)物會(huì )有什么反應呢？（可想想它們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等）
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