《論語(yǔ)六則》PPT課件
學(xué)習目標
1.積累一些文言詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞）。
2.理解、背誦課文,并掌握一些學(xué)習文言文的方法。
3.感受古人論學(xué)的道理,并學(xué)以致用。
作者介紹
孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”“千古圣人”，世界十大思想家之首。
論語(yǔ)
《論語(yǔ)》是記錄孔子與其弟子言行的語(yǔ)錄體的書(shū)，儒家重要經(jīng)典之一。
現在通行的《論語(yǔ)》20篇，內容以倫理、教育為主。
《論語(yǔ)》名稱(chēng)的來(lái)由,班固《漢書(shū)·藝文志》說(shuō):“《論語(yǔ)》者,孔子應答弟子時(shí)人及弟子相與言而接聞?dòng)诜蜃又Z(yǔ)也。當時(shí)弟子各有所記。夫子既卒,門(mén)人相與輯而論纂,故謂之《論語(yǔ)》。”
“四書(shū)”
《論語(yǔ)》、《孟子》
《大學(xué)》、《中庸》
“五經(jīng)”
《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》，
簡(jiǎn)稱(chēng)為“詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋”。
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一、生 字
論（ �。┱Z(yǔ) 慍（ �。 �
說(shuō)（ �。� 罔（ �。 �
殆（ �。� 逾（ �。�
焉（ �。� 惑（ ）
二、通假字：
說(shuō)：通“悅”，愉快�！ �
罔：通“惘”，迷惑不解
有：通“又”，用在整數與零數之間。
劃分節奏
子曰：“學(xué)而/時(shí)習之，不亦/說(shuō)乎？有朋/自遠方來(lái)，不亦/樂(lè )乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”
子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。”
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂(lè )之者 ”
子曰：“三人行，必有/我師焉；擇其善者/而從之，其不善者/而改之。”
子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十而立，四十而/不惑，五十而/知天命，六十而/耳順，七十而/從心所欲，不逾矩。”
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文白對譯
（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
[譯文]孔子說(shuō):“學(xué)了并按一定的時(shí)間去溫習它,不也很高興嗎？有同門(mén)師兄弟從遠方來(lái)（與我探討學(xué)問(wèn)），不也很快樂(lè )嗎？別人不了解自己，我不怨恨他，不也是君子嗎？”
重點(diǎn)詞語(yǔ)
①時(shí)：按時(shí)
②說(shuō)：這個(gè)意義后寫(xiě)作“悅”,愉快，高興
③乎：“不亦……乎”，表示反問(wèn)，“乎”相當于“嗎”
④朋：同一師門(mén)的師兄弟
⑤知：了解
⑥而：卻
⑦慍：怨恨,心里不滿(mǎn)
⑧君子：指道德修養高的人
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整體感悟
討論本文的主要內容
《論語(yǔ)》六則表明了學(xué)習上幾個(gè)方面的問(wèn)題？
本課所選各則都是談學(xué)習的，有的談學(xué)習方法，有的談學(xué)習態(tài)度還有的是學(xué)習結果。
學(xué)習態(tài)度：
①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者
②三人行，必有我師焉；則其善者而從之，其不善者而改之
學(xué)習方法：
①學(xué)而時(shí)習之 ②溫故而知新
③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
學(xué)習效果：①吾十有五而志于學(xué)，......不逾矩。
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練 習
1、用課文的原句回答問(wèn)題。
（1）作者闡述學(xué)和思辨證關(guān)系的句子的哪句？
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
（2）作者強調“三人行,必有我師”是根據是么？
擇其善者而從之，其不善者而改之
（3）在孔子看來(lái)，“人不知而不慍”是一種“君子風(fēng)范”，那么作為“君子”應具有哪些風(fēng)范？
高尚的道德，寬廣的胸襟，善良的心地。
（4）第一則講了哪三個(gè)方面的內容？
①要勤勉學(xué)習，還要按時(shí)溫習，把學(xué)習當作一件樂(lè )事。
②學(xué)須有友。③個(gè)人修養。
（5）作者闡述志同道合的人在一起探討問(wèn)題是一種樂(lè )趣的句子是什么？
有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？
（6）文中闡述如何正確對待別人的優(yōu)點(diǎn)的句子是什么?
擇其善者而從之，其不善者而改之。
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【填一填·積累】
1.通假字
(1)學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎“____”現在寫(xiě)作“____”,________
(2)學(xué)而不思則罔“____”通“____”,________
(3)吾十有五而志于學(xué)“____”通“____”,___
答案：
(1)說(shuō) 悅 愉快,高興
(2)罔 惘 迷惑不解
(3)有 又 用在整數與零數之間
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5.文言句式
(1)溫故而知新,可以為師矣。(省略句,省略“以”的賓語(yǔ)“之”)
譯文：__________________________________________
(2)其不善者而改之。(省略句,省略謂語(yǔ)動(dòng)詞“擇”)
譯文：_________________________________________
答案：(1)溫習學(xué)過(guò)的知識,獲得新的理解和體會(huì ),就可以憑借(這個(gè))做老師了。
(2)發(fā)現(自己也存在著(zhù))他們那些缺點(diǎn)時(shí)就應該加以改正。
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虛詞“而”的用法
①表示并列，相當于“和”、“與”。
②表示順承，相當于“就”、“才”。
③表示假設，相當于“如果”。
④表示轉折，相當于“卻”、“但是”。
⑤表示因果，相當于“因而”、“所以”。
⑥表示修飾，可不譯。
本課虛詞總結
表轉折：人不知而不慍；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
表順承：溫故而知新；擇其善者而從之，其不善者而改之。學(xué)而時(shí)習之
表修飾：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
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文言文翻譯的步驟和方法有一首口訣：
古文翻譯，有其順序；通讀全文，了解大意；
句不離段，詞不離句；難解句子，前后聯(lián)系；
仔細斟酌，揣摩語(yǔ)氣；省略句子，適當補齊；
加上括號，表示增益。遇有倒裝，調整詞序；
專(zhuān)有名詞，不必翻譯；人身稱(chēng)謂，依照慣例，
“吾”“余”為我，“爾”“汝”為你。
常見(jiàn)虛詞，因句而異；實(shí)詞活用，考察全句；
增刪留變，合情合理；如無(wú)標點(diǎn)，審慎段句；
對照原文，力求直譯；直譯不便，酌情意譯；
字詞句篇，貫通一氣；全文譯完，檢查仔細。
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