《想當一棵樹(shù)》PPT課件2
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、理解詩(shī)歌內容，感受課文的美和大自然的美；
2、有感情地朗讀課文；
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)有感情、帶想象的朗讀，品味詩(shī)歌的形式美和課文的內容美；
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.培養熱愛(ài)大自然、親近大自然的情趣，在對自然的觀(guān)察、體會(huì )與思考中，感悟自然。
2.激發(fā)學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)的興趣，仿寫(xiě)詩(shī)歌。
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作者為什么想當一棵樹(shù)呢？
思考:
1、作者為什么想當一棵樹(shù)呢?
2、作者讓我們學(xué)習樹(shù)的哪些品質(zhì)呢?
3、學(xué)生舉手回答，老師板書(shū)（見(jiàn)下頁(yè)）
4、師：恩，非常棒，讀完這首詩(shī)，我們發(fā)現平時(shí)默默無(wú)聞的樹(shù)竟然有這么多值得我們學(xué)習的地方，那就讓我們走進(jìn)課文認真體會(huì )吧 ！
(1)“想當／一棵樹(shù)，先要學(xué)會(huì )／它的／沉默。”
(2)“想當／一棵樹(shù)，先要學(xué)會(huì )／它的／姿態(tài)。”
(3)“想當／一棵樹(shù)，先要學(xué)會(huì )／它的／雅量。”
(4)“想當／一棵樹(shù)，還要學(xué)會(huì )／它的／幽默。”
全班齊讀這些句子。
(這些句子是詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，其實(shí)是讓學(xué)生通過(guò)這四句話(huà)的朗讀，加深對詩(shī)歌內容的整體感知，加深學(xué)生對詩(shī)歌中所闡述的樹(shù)的特征的感知)。
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（一）第一小節
1、學(xué)生自由朗讀第一小節并回答：樹(shù)的沉默體現在哪些方面?
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)對生活中的“少說(shuō)大話(huà)，少閑聊，少哇哇叫”的理解。(盡可能多地讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解，教師適當地引導：就是多做事情，少說(shuō)些不符合實(shí)際的空話(huà)，要腳踏實(shí)地，不要多做點(diǎn)就哇哇叫，不要遇到點(diǎn)困難就哇哇叫)
2、老師模擬兩個(gè)生活場(chǎng)景，看大家會(huì )有什么樣的反應：
(1) 衛生大掃除, 清潔任務(wù)艱巨，大家會(huì )說(shuō)些什么？
(2) 考試取得了好成績(jì)你會(huì )向同學(xué)炫耀嗎？
大家覺(jué)得這么說(shuō)合適么？你們覺(jué)得應該怎么做？
教師小結：其實(shí)，要學(xué)會(huì )樹(shù)的沉默就要像樹(shù)那樣，靜靜地，默默地、腳踏實(shí)地地工作或學(xué)習，多做事，少說(shuō)話(huà)。 不要多做點(diǎn)就哇哇叫，不要遇到困難就哇哇叫，要少說(shuō)多做。)
3、再次有感情的朗讀第一小節。
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(二)第二小節
1、作者說(shuō)學(xué)習樹(shù)，先要學(xué)會(huì )它的沉默、姿態(tài)，那樹(shù)的姿態(tài)是什么樣的呢？請女生朗讀第二小節，男生認真思考問(wèn)題。（指名回答，老師給予評價(jià)與鼓勵）
2、老師今天也帶來(lái)了兩棵樹(shù)，大家說(shuō)說(shuō)它的姿態(tài)是什么樣子的？誰(shuí)能形容一下呢？（學(xué)生自由回答，老師給予評價(jià)）
3、大家對比一下，歪歪扭扭的樹(shù)和直挺挺的樹(shù)，大家更喜歡哪種樹(shù)？
4、男生女生朗讀比賽(帶著(zhù)樹(shù)直挺挺的姿態(tài)朗讀)
5、同學(xué)們，樹(shù)就這樣直挺挺地立著(zhù)，不管干旱，還是洪水，不管風(fēng)沙，還是雨雪，樹(shù)總是這樣立著(zhù)。這讓你們想到了生活中的哪類(lèi)人？
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教師小結：
同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了在作者的心中，樹(shù)不再是一棵普通的樹(shù)。
樹(shù)的沉默，是默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的象征；
樹(shù)直挺挺的姿勢，是剛正不阿、頑強不屈的象征。
那么，樹(shù)的雅量、樹(shù)的幽默又象征著(zhù)什么呢?我們下節課一起來(lái)探究。
（三）第三小節
1、學(xué)習樹(shù)的雅量
師：上一小節我們學(xué)習了樹(shù)的姿態(tài)，體現出樹(shù)的意志堅定，可是這時(shí)炙熱的太陽(yáng)出現了
樹(shù)能夠經(jīng)受太陽(yáng)的考驗嗎？指名朗讀第三小節。其他人思考雅量是什么意思。
引導感悟《想當一棵樹(shù)》等詩(shī)文帶給我們的啟發(fā)。
(描寫(xiě)一樣事物，不僅要觀(guān)察，還要思考。如作者不僅認真觀(guān)察了樹(shù)的特點(diǎn)，還思考了怎樣做人。
深刻的思考是這首小詩(shī)一個(gè)鮮明的特點(diǎn)。小詩(shī)表面寫(xiě)樹(shù)，實(shí)際是寫(xiě)人。
在表達上，每一小節重復“想當一棵樹(shù)”，各小節又以“先要……先要……先要……還要……”貫通起來(lái)，讀來(lái)簡(jiǎn)潔明快，使詩(shī)歌有一種復沓的美感。)
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歸納總結
1、從今天起，我們要在心中種下一棵小樹(shù)，并且用大樹(shù)的品格來(lái)澆灌，這樣我們就會(huì )擁有樹(shù)的品質(zhì)。遇到困難時(shí)，少說(shuō)多做；遇到挑戰時(shí)，意志堅定；別人需要幫助時(shí)，樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻；遇到打擊時(shí)，樂(lè )觀(guān)風(fēng)趣。
2、全體同學(xué)起立和老師一起朗讀這首詩(shī)歌。
拓展訓練
在大自然中并不只有樹(shù)才擁有這么高尚的品質(zhì)，只是因為作者有一雙善于發(fā)現美的眼睛并寫(xiě)出了優(yōu)美的詩(shī)歌來(lái)歌頌樹(shù)，那么親愛(ài)的同學(xué)們，你們能用自己眼睛來(lái)觀(guān)察生活，寫(xiě)出其他植物的品質(zhì)么？那么請以《想當……》為題，仿寫(xiě)詩(shī)歌。（請同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)的詩(shī)句）
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