《簡(jiǎn)單隨機抽樣》PPT課件3
問(wèn)題提出
為了了解本校學(xué)生暑假期間參加體育活動(dòng)的情況，學(xué)校準備抽取一部分學(xué)生進(jìn)行調查，你認為按下面的調查方法取得的結果能反映全校學(xué)生的一般情況嗎？如果不能反映，應當如何改進(jìn)調查方法?
方法一：調查學(xué)校田徑隊的30名同學(xué)
方法二：調查每個(gè)班的男同學(xué)
方法三：從每班抽取1名學(xué)生進(jìn)行調查
方法四：選取每個(gè)班級中的一半學(xué)生進(jìn)行調查
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簡(jiǎn)單隨機抽樣的含義:
為了獲取能夠客觀(guān)反映問(wèn)題的結果，通常按照總體中每個(gè)個(gè)體都有相同的被抽取機會(huì )的原則，這種抽去樣本的方法叫做簡(jiǎn)單隨機抽樣.
注:隨機抽樣并不是隨意或隨便抽取，因為隨意或隨便抽取都會(huì )帶有主觀(guān)或客觀(guān)的影響因素.
思考：簡(jiǎn)單隨機抽樣有哪些主要特點(diǎn)？
（1）總體的個(gè)體數有限；
（2）樣本的抽取是逐個(gè)進(jìn)行的，每次 只抽取一個(gè)個(gè)體；
（3）每個(gè)個(gè)體被抽到的機會(huì )都相等，抽樣具有公平性.
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例1：下列抽取樣本的方式是屬于簡(jiǎn)單隨機抽樣的是（ ）
①從無(wú)限多個(gè)個(gè)體中抽取100個(gè)個(gè)體作樣本；
②盒子里有80個(gè)零件，從中選出5個(gè)零件進(jìn)行質(zhì)量檢驗，在抽樣操作時(shí)，從中任意拿出一個(gè)零件進(jìn)行質(zhì)量檢驗后，再把它放回盒子里；
③從8臺電腦中不放回的隨機抽取2臺進(jìn)行質(zhì)量檢驗（假設8臺電腦已編好號，對編號隨機抽�。�
A.① B.② C.③ D.以上都不對
鞏固練習：
①下列調查是簡(jiǎn)單的隨機抽樣調查嗎？
A、語(yǔ)文老師為了了解本班同學(xué)對某首詩(shī)的背誦情況，隨機抽調8位同學(xué)進(jìn)行背誦；
B、校運會(huì )進(jìn)行九年級男子4×100米接力賽 用抽簽的形式?jīng)Q定每個(gè)班級的賽道；
C、為了了解九年級（1）班全班同學(xué)的學(xué)習 負擔情況，班主任只在本班的班委中進(jìn)行查；
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做一做
為了估計池塘中有多少條魚(yú)，我們從池塘里捕上適量的魚(yú)，如捕上100條魚(yú)做上標記，然后放回池塘去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，等帶標記的魚(yú)完全混合于魚(yú)群后，再捕第二批樣品魚(yú)200條，若其中帶標記的魚(yú)有25條，則估計池塘里有魚(yú)多少條？
想一想
某瓜農采用大棚栽培技術(shù)種植了一畝地的良種西瓜，這畝地產(chǎn)西瓜約600個(gè)，在西瓜上市前該瓜農隨意摘下了10個(gè)西瓜，稱(chēng)得質(zhì)量如下：
（1）計算這10個(gè)西瓜的平均質(zhì)量，并根據計算結果估計這畝地的西瓜產(chǎn)量約是多少千克？
（2）上述問(wèn)題中總體、個(gè)體、樣本分別指的是什么？
（3）上述問(wèn)題中采用了什么調查方式？
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