《蒙古族的興起和元朝統一全國》民族政權競立和南方經(jīng)濟的發(fā)展PPT課件
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習本課，了解蒙古族的興起、成吉思汗統一蒙古和建立政權。忽必烈建立元朝。
2.元朝的統一、元朝的行省制度和實(shí)施、經(jīng)濟的恢復和發(fā)展（交通、都市）使學(xué)生認識到國家的統一進(jìn)一步促進(jìn)民族的融合。
3.了解元朝的疆域。
自學(xué)指導：
1、成吉思汗的主要政績(jì)？
2、元朝建立的時(shí)間、建立者、都城。
3、了解文天祥的抗元故事。
4、忽必烈為鞏固統一采取了那些措施？
5、回族是怎樣形成的？
6、元朝的疆域范圍是？
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元朝統一全國
①健全中央管制
中書(shū)省 最高行政機關(guān)
樞密院 最高軍事機關(guān)
御史臺 最高監察機關(guān)
宣政院 統領(lǐng)宗教事務(wù)、管轄西藏
“國以民為本，民以食為本，衣食以農桑為本”——《元史·食貨志》
1.禁止圈占農田為牧場(chǎng);
2.設立專(zhuān)管農業(yè)的機構，派人到地方檢查農業(yè)生產(chǎn)（考核地方官吏政績(jì)的標準便是“戶(hù)口增、田野辟”）；
3.招集流民，鼓勵墾荒，并且免稅一年，第二年稅收減半；組織軍民屯田；
4.建設水利（中央與地方分別設都水監與河渠司），整治黃、淮水系；
5.改變隋代大運河的水陸并用、迂回曲折的不合理走向。
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大元帝國統一原因：
①長(cháng)期戰爭，人民渴望統一，統一是歷史發(fā)展的必然趨勢；
②以忽必烈為首的蒙古統治集團，掌握著(zhù)強大軍事武裝；
③正確運用了戰略戰術(shù)；
④南宋等政權的腐朽；
忽必烈建立元朝和統一全國
1、（ ）年，忽必烈在開(kāi)平即汗位，首次采用中原王朝的年號紀年，建元中統。（ ）年，定國號為（ ）。（ ）年，以（ ）為都城。忽必烈就是（ ）。
2、（ ）年，元軍占領(lǐng)（ ），南宋滅亡。（ ）年，元軍統一全國，實(shí)現了唐末以來(lái)國家空前的大一統。
知識展示：
唐朝以來(lái)進(jìn)入中原的（ ）( )以及其他民族，與（ ）逐漸融為一體了。從( )( )等地來(lái)到中國的人，長(cháng)期與其他各族雜居，互通婚姻，形成了一個(gè)新的民族——（ ）。
元朝的疆域空前遼闊，北至（ ），南至( )超過(guò)歷史上任何一個(gè)王朝。元朝這一幅員遼闊的( )的建立，對此后我國疆域的奠定具有重要意義。
元朝的統一，使全國各族人民有可能在( )的環(huán)境中（ ）。
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課后練習：
1、13世紀統一蒙古各部的人物是（ ）
2、《元史地理志序》中說(shuō)：有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不及元。聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的課文，你認為這一說(shuō)法有道理嗎？想一想，元朝疆域為什么能夠達到空前的遼闊？元朝的統一對我國的歷史又有什么影響？
主要原因有三：（1）蒙古族是游牧民族，本身活動(dòng)的范圍就大，再加上他們有一位一代天驕的先輩，親自領(lǐng)軍征戰，為兒孫們樹(shù)立了英勇善征的榜樣；（2）成吉思汗病逝后，他的兒孫們陸續在歐亞大陸
建立若干蒙古國；（3）元朝以前的北方少數民族雖有不少政權，也有一度強大的政權，但從沒(méi)有哪個(gè)少數民族統一過(guò)全中國，而忽必烈完成了對全中國的統一，使元朝的統治范圍十分遼闊。
3問(wèn)：元朝的統一對我國歷史產(chǎn)生了重要影響：一是我國歷史上第一次由少數民族統一全國，加強了各民族對中華民族大家庭的認同；二是加強了中華民族的向心力，從此中華民族再也沒(méi)有出現過(guò)大規模、長(cháng)時(shí)期的民族大分裂，有利于中華民族的發(fā)展。
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