《明清的科學(xué)技術(shù)》多民族大一統國家的鞏固與發(fā)展PPT課件
學(xué)習目標
掌握明朝紫禁城、明長(cháng)城、李時(shí)珍和《本草綱目》、宋應星和《天工開(kāi)物》、徐光啟和《農政全書(shū)》。
重點(diǎn)：北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》。
溫故知新1
(1)背景①明末,沙俄開(kāi)始向東擴張,侵略到我國的______流域,進(jìn)行燒殺劫掠,并先后占領(lǐng)______和______等地。②康熙帝多次派員交涉無(wú)效,決定以武力保衛祖國領(lǐng)土的完整。
(2)雅克薩之戰:1685年、1686年,______帝兩次派軍隊圍攻雅克薩,重創(chuàng )俄軍。俄軍被迫同意和談。
(3)結果:1689年,中俄簽訂____________,規定了兩國的東段邊界,肯定了中國對______以南、______流域的全部土地領(lǐng)有主權。
(4)意義:兩次______之戰的勝利,遏制了沙俄對我國______流域的入侵。為中俄兩國邊境地區居民創(chuàng )造了一個(gè)和平的生活環(huán)境。
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自主學(xué)習一 明代的長(cháng)城與明清紫禁城閱讀課本108-109頁(yè)內容
(1)明長(cháng)城
①背景:明王朝與______沖突的產(chǎn)物。
②概況:自______年間開(kāi)始修建,歷時(shí)200多年。西起______,東到______,全長(cháng)6300多千米,被稱(chēng)為“萬(wàn)里長(cháng)城”。
③意義:是世界建筑史上的一個(gè)奇跡,也是中華民族偉大智慧的象征。
想一想:秦長(cháng)城與明長(cháng)城有哪些異同點(diǎn)?
①目的:明長(cháng)城的修建是為了防范蒙古騎兵的侵擾;秦長(cháng)城的修建是為了抵御匈奴南下。
②起止:明長(cháng)城東起鴨綠江,西到嘉峪關(guān);秦長(cháng)城西起臨洮,東到遼東。
③建筑成就:明長(cháng)城的修建達到了歷史上的最高水平。
(2)紫禁城
①位置:明清時(shí)期,北京城分宮城、______、內城和外城四重。______又稱(chēng)紫禁城。
②概況:位于全城中心位置,設計嚴謹,宏偉壯麗,南北長(cháng)960米,東西寬750多米,占地72萬(wàn)多平方米。周?chē)?0米高的______,四周環(huán)有______。
③地位:世界上最著(zhù)名的、保存完好的古代建筑群之一。
*議一議:為什么故宮建筑的色彩一律采用紅墻黃瓦?它有什么象征意義?
故宮的墻為一式紅色,這是表示莊重尊嚴的色調。故宮采用黃琉璃瓦,看上去金碧輝煌,顯示了皇帝的尊貴富有。另一說(shuō)法是黃色在五行學(xué)說(shuō)中代表中央方位,故封建社會(huì )以此作為皇室的標志。
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探究問(wèn)題一
有人說(shuō)長(cháng)城是封閉保守的象征;有人認為長(cháng)城是促進(jìn)北疆經(jīng)濟開(kāi)發(fā)的生命線(xiàn)和聯(lián)結統一多民族國家的紐帶。你同意哪種觀(guān)點(diǎn)?為什么?(提示:從長(cháng)城修建的積極、消極兩方面影響來(lái)分析)
(1)同意第一種觀(guān)點(diǎn)。因為長(cháng)城的修筑是一種消極被動(dòng)的防守,一定程度上起了閉關(guān)鎖國的作用;同時(shí)長(cháng)城把游牧區與農耕區隔開(kāi),阻礙了游牧民族同中原的經(jīng)濟文化交流。
(2)同意第二種觀(guān)點(diǎn)。長(cháng)城在政治上起了鞏固多民族國家統一的作用;在經(jīng)濟上為邊疆地區的開(kāi)發(fā)提供了和平安寧的環(huán)境。
探究問(wèn)題二
李時(shí)珍編著(zhù)的《本草綱目》至今仍被西方譽(yù)為“中藥寶庫”“東方醫學(xué)巨典”,其原因是什么?(提示:從《本草綱目》的內容、作用來(lái)說(shuō)明原因)
《本草綱目》是一部藥物學(xué)巨著(zhù),全書(shū)圖文并茂,全面總結了我國古代藥物學(xué)的成就,使我國的藥物學(xué)研究達到一個(gè)新的高度。它是了解和學(xué)習中國醫藥學(xué)必讀的經(jīng)典,至今仍有科學(xué)和實(shí)用價(jià)值。
探究問(wèn)題三
明清時(shí)期科學(xué)家能夠取得成就的原因是什么?你從中可以學(xué)到他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(提示:從明清時(shí)商品經(jīng)濟的發(fā)達、科學(xué)家自身的努力來(lái)分析)
(1)①客觀(guān)原因:明朝后期商品經(jīng)濟發(fā)達,為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了良好的土壤。②主觀(guān)原因:科學(xué)家自身堅持不懈的努力。
(2)優(yōu)秀品質(zhì):虛心學(xué)習、刻苦鉆研、實(shí)地調查、獨立思考、敢于質(zhì)疑等優(yōu)秀品質(zhì)。
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課堂小結
原因：
明朝后期商品經(jīng)濟發(fā)達，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了良好的土壤。
科學(xué)家自身堅持不懈的努力。
歐洲傳教士把西方的數學(xué)、地理學(xué)和天文學(xué)傳入我國。
成就：
李時(shí)珍和《本草綱目》
宋應星和《天工開(kāi)物》
徐光啟和《農政全書(shū)》
特點(diǎn)：
傳統科技仍居世界領(lǐng)先地位。
總結性的著(zhù)作為主。
自然科學(xué)的創(chuàng )新發(fā)明落后于世界。
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延伸拓展
明清時(shí)期我國科技發(fā)展有何特點(diǎn)？為什么這一時(shí)期自然科學(xué)的發(fā)展落后于世界？
特點(diǎn)：傳統科技仍居世界領(lǐng)先地位。
總結性的著(zhù)作為主。
自然科學(xué)的創(chuàng )新發(fā)明落后于世界。
原因：封建經(jīng)濟限制商品經(jīng)濟的發(fā)展，不能為科技發(fā)展提供強大的推動(dòng)力；實(shí)行文化專(zhuān)制，八股取士、文字獄使知識分子脫離生產(chǎn)實(shí)際，不利于自然科學(xué)的研究和發(fā)展；實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，阻礙了東西方文化的交流，使中國失去了吸引外來(lái)先進(jìn)科技文化的條件。
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