《語(yǔ)文園地七》PPT(三年級上冊)
第一部分內容：交流平臺
讀書(shū)時(shí)，我會(huì )畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在 摘抄本上。
我喜歡歸類(lèi)摘抄。把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對我的習作很有幫助。
摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì )在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì )背下來(lái)。
我會(huì )在摘抄內容的右下方注明出處。
交流指導：這次交流平臺是交流讀書(shū)時(shí)如何進(jìn)行摘抄。閱讀時(shí)養成摘抄的習慣可以幫助我們積累好詞好句，為自己的習作積累素材�？梢哉瓕�(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，并進(jìn)行歸類(lèi)。經(jīng)常翻看這些摘抄并記下來(lái)，這樣才可以在自己的習作中恰當地摘用。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內容：詞句段運用
讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。
小家伙摔得還挺重。
王老師急得直跺腳。
他跑得像兔子一樣快。
媽媽累得_________。
________得_____________。
讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。
遙遠的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……
我發(fā)現：這兩段話(huà)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：前一個(gè)分句的結尾是后一個(gè)分句的開(kāi)頭。
我會(huì )說(shuō)：天時(shí)不如地利，地利不如人和。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內容：日積月累
采蓮曲
[唐]王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。
亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
作者簡(jiǎn)介
王昌齡（698—757），字少伯，河東晉陽(yáng)人（今山西太原）人。盛唐著(zhù)名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。代表作品有《從軍行七首》《出塞》等。
譯文
一群采蓮的姑娘身穿和荷葉一樣顏色的羅裙，粉紅的荷花映照著(zhù)姑娘們紅潤的臉龐。 她們混雜在池塘中難以發(fā)現，聽(tīng)到姑娘們的歌聲，才知道池中有人。
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