部編版六年級語(yǔ)文下冊《語(yǔ)文園地二 》PPT課件(六年級下冊)，共22頁(yè)。
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回顧本單元學(xué)習的課文，文中的哪些人物給你留下了深刻的印象？
如何對這些人物作出全面的評價(jià)呢？我們一起去教材中看看吧。
作出自己的評價(jià)
多角度評價(jià)
評價(jià)要有方法
詞句段運用
讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)。
鎮上的人排著(zhù)隊來(lái)到撒切爾法官家，摟著(zhù)兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。
過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。
他大吼了一聲，大山都抖了三抖。
句子所做的描述都超越了客觀(guān)事實(shí)，“眨眼就到了”并不是真的眨眼就到了，而是表現春節來(lái)臨之快。
這些句子將人或事物的情態(tài)更加生動(dòng)地表現了出來(lái)，“淚水如雨，灑了一地”將人們得知孩子獲救后高興和激動(dòng)的心情表現得淋漓盡致；“大山都抖了三抖”將吼聲之大生動(dòng)地展現出來(lái)。
日積月累
自主閱讀，把句子讀正確，讀通順。
讀書(shū)須用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
近水知魚(yú)性，近山識鳥(niǎo)音。
《增廣賢文》又名《昔時(shí)賢文》《古今賢文》，它由流傳廣泛的民間諺語(yǔ)及古代詩(shī)文中的經(jīng)典語(yǔ)句選編而成，經(jīng)過(guò)明、清兩代文人的不斷增補，將格言、諺語(yǔ)排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交錯而出，內容廣泛，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故、天文地理，幾乎無(wú)所不含，語(yǔ)句通順，讀來(lái)朗朗上口，傳誦至今。
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