《文從字順》PPT
第一部分內容：目標導航
1.了解寫(xiě)作時(shí)做到文從字順、有條不紊地表情達意的方法，探討寫(xiě)景狀物的技巧。
2.學(xué)會(huì )修改文章，增強語(yǔ)言表達的能力，努力地豐富詞匯。
3.培養自覺(jué)讀書(shū)、修改作文、合作探究的好習慣，養成熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的好品性，熱愛(ài)母語(yǔ)，熱愛(ài)祖國。
文題展示
選擇你喜歡的景或物，寫(xiě)一個(gè)片段。想好再下筆，注意語(yǔ)句的連貫、順暢。不少于200字。
寫(xiě)作指導：寫(xiě)作片段，要注意觀(guān)察景或物的特別之處（形狀、色彩等），抓住其總體特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)�？梢越梃b《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹(shù)》中描寫(xiě)景物的方法。
在第一題的基礎上，自主立意，自擬題目，將寫(xiě)景或狀物的片段擴展為一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。
寫(xiě)作指導：擴展寫(xiě)作時(shí)，可以借鑒課文的寫(xiě)法，想好從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，要表達怎樣的思想感情，力求做到景美情真。
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文從字順PPT，第二部分內容：技法點(diǎn)撥
什么叫文從筆順？
“文從字順”是寫(xiě)作的基本要求，意思包含兩個(gè)方面：
一是用詞恰當、妥帖，作者心里想的是這樣一個(gè)東西，所感的是這樣一種情境，而所用的詞語(yǔ)恰好能表達這樣一個(gè)東西，這樣一種情境，讀者讀后的感受與作者期望表達的意念完全一致；
二是句與句之間順從暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來(lái)，沒(méi)有任何含混、錯亂和別扭之處。
1.文字通順
人們在長(cháng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中可以判斷出話(huà)怎樣說(shuō)才算通順，怎樣說(shuō)就別扭。這種通順感主要表現在對詞語(yǔ)的搭配和詞語(yǔ)的排序正誤的判斷上。漢語(yǔ)用詞有一定的搭配習慣，比如，我們可以說(shuō)“深情厚誼”，也可以說(shuō)“深厚情誼”；可以說(shuō)“濃情蜜意”，卻不可以說(shuō)“濃蜜情意”。詞語(yǔ)的排序也是如此，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，有約定俗成的規律，我們寫(xiě)作中遵循這些規律，話(huà)就會(huì )寫(xiě)得通暢。
2.意思連貫
在向別人陳述一個(gè)問(wèn)題時(shí)，注意話(huà)與話(huà)之間該怎樣銜接別人聽(tīng)了才會(huì )明白，這就是語(yǔ)言的連貫感。例如，上下兩句話(huà)的安排要合乎事物發(fā)展變化的過(guò)程或人們觀(guān)察認識問(wèn)題的順序；一段話(huà)要圍繞一個(gè)話(huà)題說(shuō)，說(shuō)完一個(gè)意思再說(shuō)另一個(gè)意思，而不能東一句西一句，前言不搭后語(yǔ)；講完一個(gè)意思再講另一個(gè)意思時(shí)，銜接處要有過(guò)渡詞語(yǔ)。寫(xiě)作時(shí)注意這個(gè)問(wèn)題，也有利于把文章寫(xiě)得通暢。
3.注意分寸
人們掌握了大量語(yǔ)匯，這些語(yǔ)匯在描繪事物時(shí)在范圍、數量、程度、褒貶上都存在一些細微差別，若能敏銳地感覺(jué)到這些差別，在遣詞造句時(shí)表現出精確的分寸感來(lái)，將有利于把自己的認識表達得精妙確切。
4.掌握韻律
漢語(yǔ)有音調上的變化，在人的視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)中形成自然的節律，產(chǎn)生韻律感。例如人們會(huì )說(shuō)“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不會(huì )說(shuō)“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”。這種形式上的勻稱(chēng)感和語(yǔ)調上的協(xié)調感運用在寫(xiě)作中，也有助于將文章寫(xiě)得文從字順。
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文從字順PPT，第三部分內容：范圍引路
月 亮
中秋節，我約了幾個(gè)同學(xué)到我家陽(yáng)臺上賞月。爸爸還為我們準備了月餅、石榴、梨子等食品，為我們賞月做好了準備。
傍晚，我邀請的小伙伴陸續來(lái)到我家。大家圍著(zhù)圓桌坐著(zhù)，吃著(zhù)食品，談笑風(fēng)聲。①
漸漸地夜幕降臨了，這時(shí)鐘圓月大叫起來(lái)，快看！我們順著(zhù)她指的方向看去，只見(jiàn)月亮像一個(gè)害羞的姑娘，羞答答地從一層烏云背后伸出半個(gè)腦袋，偷偷地向下俯視，發(fā)現沒(méi)有什么動(dòng)靜，一扭身，就出現在天空中，天空中就象掛著(zhù)一盞明亮的燈，周?chē)木吧急诲兩狭艘粚鱼y白色。我和伙伴們望著(zhù)這盞掛在夜空中的明月，暢想著(zhù)議論著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，月亮姑娘便在一層白的簇擁下隱沒(méi)了。多掃興��！我們只得耐心地等待著(zhù)“月亮姑娘”再一次出來(lái)。
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文從字順PPT，第四部分內容：中考真題
（江蘇無(wú)錫中考）閱讀下面的文字，按要求作文。
在一個(gè)百萬(wàn)人的城市，每天都轟響著(zhù)各種打樁機的隆隆響聲，每天車(chē)流裹挾著(zhù)刺鼻的氣味，每天都彌漫著(zhù)難以驅散的霧霾……但春天如約而至，春天，畢竟是春天：城外的山綠了，穿城而過(guò)的河水亮了，人們的心中都貯滿(mǎn)了憧憬……請以“春天，畢竟是春天”為題寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞，所思所感。
要求：（1）立意自定；（2）文體自選，詩(shī)歌除外；
（3）文章中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“XXX”代替；（4）不少于600字。
【真題解說(shuō)】
這是一篇命題作文。“春天”即春季、春色、如春般的景（或物、人、事），“畢竟”乃當然、到底、終歸。“春天”很容易寫(xiě)，“畢竟”就不太好寫(xiě)，需要對所選材料比較熟悉，長(cháng)期觀(guān)察、積累，寫(xiě)作時(shí)那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節才會(huì )涌上心頭，流諸筆端。寫(xiě)作時(shí)必須注意：（1）申請題目。認真地讀提示語(yǔ)，找出隱含命題的立意；
（2）選材應著(zhù)眼于普通人身上發(fā)生的事情，從生活的常態(tài)入手，昭示生活本身所具有的意義，力求尋找金子般的心，尋找生活的本色；（3）突出關(guān)鍵詞——春天、畢竟。這里的“春天”既有四季中的春天，也暗喻了力量和希望。“畢竟”代表了文章要有起承轉合，一波三折。材料之間應具有內在聯(lián)系，段與段要意思連貫，文從字順，契合‘春天，畢竟是春天’的主題。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，文從字順PPT下載，.PPT格式；
