《小石潭記》PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
1.了解作者及本文的寫(xiě)作背景；借助工具書(shū)和注釋讀通文章；積累文言詞語(yǔ)，掌握重點(diǎn)實(shí)詞。（重點(diǎn)）
2.把握作品的思想內涵；品味由景入情、情景交融的寫(xiě)作方法。（難點(diǎn)）
3.激發(fā)熱愛(ài)自然、贊美自然的思想感情，陶冶自身情操，培養健康的審美情趣。（重點(diǎn)）
作者簡(jiǎn)介
柳宗元（773—819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河東（現在山西永濟西）人，世稱(chēng)柳河東。與劉禹錫等參加主張革新的王叔文集團，失敗后被貶為永州司馬。后遷柳州刺史，與韓愈倡導古文運動(dòng)，并稱(chēng)“韓柳”，同列“唐宋八大家”。詩(shī)文風(fēng)格清峭，與韋應物并稱(chēng)“韋柳”。代表作有《河東先生集》。
背景介紹
公元805年，柳宗元參加王叔文領(lǐng)導的政治革新運動(dòng)。革新失敗后，柳宗元被貶為永州司馬。在永州歷時(shí)十年，貧病交加，政治理想無(wú)法實(shí)現，滿(mǎn)懷憤懣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水、小丘、山澗美不勝收，他便借山水排解內心的憂(yōu)愁。著(zhù)名的《永州八記》即為這一時(shí)期所作�！缎∈队洝窞槠渲兄挥�。
文體知識
記 古代的一種文體�？梢杂洈⒚鑼�(xiě)，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，借景抒情，托物言志，屬于記敘文的范疇。因此，它可以寫(xiě)景狀物，如《核舟記》；也可以敘事，如《桃花源記》；也可以將寫(xiě)景狀物與議論抒情結合起來(lái)，如《岳陽(yáng)樓記》。
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小石潭記PPT，第二部分內容：整體感知
自由朗讀課文，疏通生字詞，把不理解的字、詞、句標注出來(lái)。
生難字
篁竹（ ）清冽（ ）卷石底（ ）
坻（ ） 嶼（ ） 嵁（ ）
俶爾（ ） 佁然（ ）翕忽（ ）
悄愴（ ）幽邃（ ）奉壹（ ）
古今異義
不可久居（古義：停留 今義：住，居�。�
乃記之而去（古義：離開(kāi) 今義：到，往）
潭中魚(yú)可百許頭（古義：大約 今義：可以）
崔氏二小生（古義：年輕人
今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色）
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小石潭記PPT，第三部分內容：課文精講
朗讀課文第一段，討論下列問(wèn)題：
作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)發(fā)現小石潭的經(jīng)過(guò)？用了哪些準確的動(dòng)詞？
本段描寫(xiě)了哪些景物？寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法？
1.作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)發(fā)現小石潭的經(jīng)過(guò)？用了哪些準確的動(dòng)詞？
“隔篁竹，聞水聲”，“伐竹取道，下見(jiàn)小潭”。文章寫(xiě)發(fā)現小石潭是按照先聞其聲、后見(jiàn)其形、移步換景的順序來(lái)描寫(xiě)的。“隔篁竹，聞水聲”寫(xiě)聽(tīng)到水的聲音，用“如鳴珮環(huán)”的比喻來(lái)形容水聲悅耳，用“心樂(lè )之”的主觀(guān)感受激發(fā)讀者的興趣。
用了“隔、聞、伐、取、見(jiàn)”等準確的動(dòng)詞，使讀者隨著(zhù)作者的腳步一同游歷，感受作者喜悅的心情和探奇的情趣。
2.本段描寫(xiě)了哪些景物？寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法？
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè )之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。
朗讀課文第二段，討論下列問(wèn)題：
本段寫(xiě)了哪些景物，用的是什么寫(xiě)法？
寫(xiě)游魚(yú)的這一節，極為細膩傳神，采用了什么手法？寫(xiě)魚(yú)除了表現潭水的清澈外，還有何用意？
潭水有什么特點(diǎn)？用的是什么寫(xiě)法？好處是什么？
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小石潭記PPT，第四部分內容：主題概括
請簡(jiǎn)要概括文章的主旨內容。
本文描寫(xiě)了小石潭幽深冷寂的景色，渲染了凄清的氣氛，抒發(fā)了作者遭貶后的悲涼凄苦之情。
寫(xiě)作借鑒
1.移步換景。
作者在移動(dòng)變換中帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各種不同的景致，具有極強的動(dòng)態(tài)的畫(huà)面感。由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，講述了發(fā)現小潭的經(jīng)過(guò)，充滿(mǎn)了懸念和探奇的情趣，逐漸在人們面前展開(kāi)一幅美妙的圖畫(huà)。
2.寓情于景，情景交融。
作者在描寫(xiě)景物時(shí)，無(wú)不滲透著(zhù)自己的感受和情懷。小石潭景色優(yōu)美，充滿(mǎn)了生機，卻位于偏僻之地，不被外人所知。小石潭的遭遇正與自己的遭遇相同，作者不禁觸景生情，此刻過(guò)于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的清幽美與作者心境的凄清美形成了強烈的對比，有力地襯托出作者那種無(wú)法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現實(shí)的不滿(mǎn)。
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小石潭記PPT，第五部分內容：課后作業(yè)
1.背誦課文，想象其中描寫(xiě)的美好景致。
2.課外閱讀“永州八記”其他篇目。
3.運用本文的寫(xiě)作方法描寫(xiě)一處你喜歡的景物。
關(guān)鍵詞：部編人教版八年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，小石潭記PPT下載，.PPT格式；
