《賣(mài)炭翁》PPT課件
第一部分內容：學(xué)習目標
1.通過(guò)反復誦讀，把握詩(shī)歌內容，領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌所表達的中心。
2.通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì )人物形象，感受作者情感。
走近作者
白居易(772--846)，字樂(lè )天，自號香山居士，現實(shí)主義詩(shī)人。
他主張“文章合為時(shí)而著(zhù)，詩(shī)歌合為事而作。”倡導了“新樂(lè )府運動(dòng)”，他曾將自己的詩(shī)分為四類(lèi)：諷喻、閑適、感傷、雜律。
他的詩(shī)，語(yǔ)言通俗易懂，被稱(chēng)為“老嫗能解”，《賣(mài)炭翁》是一首敘事諷喻詩(shī)。
寫(xiě)作背景
這首詩(shī)是白居易《新樂(lè )府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。
題下自注：“苦宮市也”，說(shuō)明了詩(shī)的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽(yù)。既為民生叫屈，又為皇上擔憂(yōu)。
韓愈《順宗實(shí)錄》一語(yǔ)道破：“名為宮市，其實(shí)奪之。”
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賣(mài)炭翁PPT，第二部分內容：字詞積累
鬢 輾 轍
騎 敕 叱
將 系
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賣(mài)炭翁PPT，第三部分內容：內容探究
1.詩(shī)歌出現了哪些人物？
賣(mài)炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使）
2.詩(shī)歌主要講了什么故事？
一個(gè)賣(mài)炭翁辛苦燒的一車(chē)炭最終被宮使用半匹紅紗一丈綾掠奪一空
3.圍繞炭可以分為哪幾個(gè)層次？
燒炭——運炭——被奪炭
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賣(mài)炭翁PPT，第四部分內容：品讀詩(shī)文
角度一：知道人物形象刻畫(huà)方法
角度二：學(xué)會(huì )名句賞析
角度三：體會(huì )對比的寫(xiě)作手法
角度四：把握作者的情感
角度五：嘗試歸納主旨
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賣(mài)炭翁PPT，第五部分內容：隨堂檢測
1.下列對詩(shī)歌理解有誤的一項是
A.“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。”以外貌描寫(xiě)表現了賣(mài)炭翁的辛酸勞作。
B.“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。”以心理描寫(xiě)反映了賣(mài)炭翁悲慘的生活境遇。
C.“一車(chē)炭，千余斤，宮使驅將惜不得。”以神態(tài)描寫(xiě)表現了賣(mài)炭翁的勇敢反抗。
D.“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。”以動(dòng)作描寫(xiě)揭露了宮使兇殘掠奪的面目。
2.下列對下列對詩(shī)歌理解有誤的一項是
A. 《賣(mài)炭翁》一詩(shī)揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達了作者對下層勞動(dòng)人民的深切同情。
B.“把”、“稱(chēng)”、“叱”、“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。
C.“手把文書(shū)口稱(chēng)敕”中的“文書(shū)”是行政機構間互相往來(lái)的平行公文，而小太監手里卻有“文書(shū)”和“敕”，這兩個(gè)詞表現了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。
D.“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫(xiě)出了賣(mài)炭翁在雪地趕車(chē)行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫(xiě)出了賣(mài)炭翁賣(mài)炭的艱難困苦：路遠、車(chē)重、雪厚、人苦。
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