《池子與河流》PPT課件
第一部分內容：作者簡(jiǎn)介
克雷洛夫：俄國著(zhù)名的寓言作家、詩(shī)人，與伊索和拉·封丹齊名。代表作有《大炮和風(fēng)帆》《剃刀》《鷹與雞》《快樂(lè )歌聲》《受寵的象》等。
我會(huì )認
滔滔 生涯 婦人
忙碌 遵循 應驗 尊敬
詞語(yǔ)解釋
生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。本課指河流每天勞作的生活。
運動(dòng)員們從很小就開(kāi)始自己的職業(yè)生涯。
貫穿：過(guò);連通。
遵循：遵從，依照。
固然：表示承認某個(gè)事實(shí),引起下文轉折。
蜿蜒：曲折延伸。本課指河流貫穿全國樣子。
蜿蜒盤(pán)旋的長(cháng)河就像一條巨龍。
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)愁和顧慮。本課指池子的日子悠閑。
孩子們的生活總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
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池子與河流PPT，第二部分內容：整體感知
讀課文，思考：文中講了池子和河流的一件什么事？
池子以為自己過(guò)著(zhù)安逸、清閑、平靜的生活，十分得意，而河流奔流不息，負載船只的生活。而且年年用盈滿(mǎn)和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬 。
互動(dòng)課堂
指名分節朗讀課文第1-6節，看一看：池子對于河流過(guò)的生活是怎樣評價(jià)的？她喜歡什么樣的生活？
讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
你一會(huì )兒背著(zhù)沉重的貨船，一會(huì )兒馱著(zhù)長(cháng)串的木筏。
天上的白云在不斷地變幻，一會(huì )兒變成一只可愛(ài)的小狗，一會(huì )兒變成一匹奔跑的馬。
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池子與河流PPT，第三部分內容：詞語(yǔ)辨析
尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是對長(cháng)輩上級。
尊敬老師是我們中華民族的傳統美德。
尊重有重視和莊重的含意。用于所有人(平輩之間)。
尊重別人，才能得到別人的尊重。
拓展：同學(xué)們來(lái)猜測一下，很多年以后，池塘的命運發(fā)生了什么變化？
猜測一：池塘成了淤泥，沒(méi)有貴婦人的優(yōu)雅。
猜測二：池塘聽(tīng)了河流的話(huà)很慚愧，改變了生活態(tài)度，也在為人類(lèi)做貢獻，受到人們的稱(chēng)贊。
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池子與河流PPT，第四部分內容：主題概括
本文通過(guò)描寫(xiě)池水向河流陳述自己安逸的生活，來(lái)勸告河流不要那么忙碌，而河流對池子的話(huà)進(jìn)行反駁的事情，告訴我們只有勤奮、奮斗不息的人才能 取得成就，相反則一事無(wú)成。
拓展延伸
我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的本身。——愛(ài)因斯坦
燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。——李白
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池子與河流PPT，第五部分內容：課堂演練
一、讀一讀，連一連。
二、按要求寫(xiě)句子。
1.這個(gè)自然規律，難道你忘記了？（改為陳述句）
這個(gè)自然規律，你忘記了。
2.水要流動(dòng)才能保持清潔。（改為反問(wèn)句）
難道水不是需要流動(dòng)才能保持清潔嗎？
三、思考：快要完全枯干的時(shí)候，池子可能會(huì )想些什么？
如果我當初聽(tīng)了河流的話(huà)，改正自己的錯誤想法，積極進(jìn)取，就不會(huì )落到今天這步田地。
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