《格列佛游記》PPT課件
第一部分內容：初讀感知
1.背景資料
作者
喬納森·斯威夫特(1667—1745),英國著(zhù)名諷刺小說(shuō)家和政論家。生于愛(ài)爾蘭都柏林的一個(gè)貧苦家庭。他的諷刺小說(shuō)影響深廣,高爾基稱(chēng)他為世界“偉大文學(xué)創(chuàng )造者之一”。他最著(zhù)名的文學(xué)作品是寓言小說(shuō)《格列佛游記》。
2.字詞整合
（1）生難字
游
字義 ①各處從容地行走,閑逛；②不固定的,經(jīng)常移動(dòng)的；
擴詞 (游玩)(游泳)(游覽)(游民)
運用 我很喜歡游泳這項運動(dòng)。
掀
字義 ①使遮擋覆蓋的東西向上離開(kāi),揭；②翻騰,翻動(dòng)。
擴詞 (掀開(kāi))(掀起)(掀蓋子)(掀窗簾)
運用 鬧鐘響了,我馬上掀開(kāi)被子跳下床來(lái)。
（2） 多音字
喪 ｓāng（喪禮） ｓàng（喪失）
稱(chēng) ｃｈēｎｇ(稱(chēng)贊) ｃｈèｎ(稱(chēng)心)
運用：這位英雄為救幾名落水兒童而喪( )生,上萬(wàn)市民參加了他的喪( )禮。
王軍是一名十分稱(chēng)( )職的員工。
他因見(jiàn)義勇為而受到周?chē)说姆Q(chēng)( )贊。
3.整體感知
讀課文，試著(zhù)填一填。
《格列佛游記(節選)》以神奇的想象、夸張的手法描寫(xiě)了格列佛在（小人國）的遭遇,他用寬宏大量打動(dòng)小人國士兵和百姓,表達了他對（美好和諧生活的向往）。
特殊語(yǔ)句
找一找，描寫(xiě)小人國的人剛開(kāi)始見(jiàn)到“我”時(shí)一系列心理變化，試找出相應的句子。
1）這些人急不可耐地往我周?chē)鷶D,大著(zhù)膽子盡可能地挨近我。（驚奇）
2）我在房門(mén)口地上坐著(zhù)的時(shí)候,有人竟無(wú)禮地向我放箭,有一支就差點(diǎn)兒射中了我的左眼。（害怕，不友好）
3）領(lǐng)隊的上校下令逮捕了六個(gè)罪魁禍首,他覺(jué)得最合適的懲罰莫過(guò)于將他們捆綁了送到我手中。（信任）
段落大意
按故事的經(jīng)過(guò)和作者的情感變化，可以這樣劃分段落：
⑴ 與小人國君臣見(jiàn)面。（１-3）
⑵ 寬容善良化敵為友。（ 4 ）
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格列佛游記PPT，第二部分內容：再讀課文
讀課文，思考問(wèn)題。
1.課文前面的引言有什么作用？
點(diǎn)撥：課文前面的一段話(huà)交代了“我”喜歡旅游,“有過(guò)許多奇特的經(jīng)歷”,暗示下面所講的故事是“許多奇特的經(jīng)歷”中的一段,同時(shí)也說(shuō)明了“我”來(lái)到小人國的原因。
2.第②段用了大量的數量詞,說(shuō)明了什么？
點(diǎn)撥：從文中的數量詞中我們看到了格列佛的巨人形象,他在小人國中永遠是居高臨下的,無(wú)論是面對皇帝還是大臣。
3.第③段中特意寫(xiě)了皇帝與他的臣民在身高上的不同,作者這樣設計故事內容有什么用意？
點(diǎn)撥：原來(lái)皇帝與別人不同的就是他比大臣們高出一個(gè)指甲蓋,這在現實(shí)生活中是極其微不足道的高度,在小人國卻是成為皇帝的重要條件。作者用這樣一個(gè)細節諷刺了當時(shí)英國君主統治的社會(huì )現實(shí)。
4.“我”是如何獲得小人國的人民對“我”的信任的？
點(diǎn)撥：“我”對用箭射“我”的人表現出寬宏大量,讓小人國的人萬(wàn)分感激,因此贏(yíng)得了小人國的人民的信任和好感。
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格列佛游記PPT，第三部分內容：精讀課文
課文中作者描寫(xiě)了自己在小人過(guò)的遭遇，仔細閱讀課文，格列佛來(lái)到了什么地方？你是從哪些語(yǔ)句中知道的？
點(diǎn)撥：先把作者描寫(xiě)周?chē)宋锏恼Z(yǔ)句按課文敘述的先后順序畫(huà)下來(lái)，再讀一讀，然后結合課文的上下句體會(huì )作者的用意。
1.格列佛來(lái)到了小人國。
2. 從這些語(yǔ)句可以看出：
(1)“那馬雖然受過(guò)良好的訓練,見(jiàn)了我卻完 全不習慣,仿佛是一座山在它面前動(dòng)來(lái)動(dòng)去,不由得受驚,前蹄懸空站了起來(lái)。”（第1段）
[用意：“仿佛是一座山”用比喻的修辭手法寫(xiě)出了“我”的高大。］
（2）“二十輛車(chē)裝滿(mǎn)了肉,十輛車(chē)盛著(zhù)酒；每輛肉車(chē)上的肉只夠我吃?xún)扇罂�；每輛酒車(chē)上有六小陶罐酒,我把它們倒在一起,一飲而盡。”（第2段）
[用意：從格列佛吃食物側面寫(xiě)出格列佛與小人國的人之間的巨大差異。］
（3）“皇帝比所有的大臣高出大約我的一個(gè)指甲蓋”“這劍大約7厘米長(cháng)”“我一把將他們全都抓在右手里,五個(gè)放入上衣口袋。”（第3段）
［用意：用幾個(gè)數字表現出小人國的人和現實(shí)中的區別，而且比現實(shí)小很多。］
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格列佛游記PPT，第四部分內容：互動(dòng)反饋
1.心靈感悟
我來(lái)說(shuō)
寬容是金,格列佛用寬宏大量打動(dòng)了小人國的士兵和百姓,贏(yíng)得了尊敬。我們也應該向格列佛學(xué)習,在生活中以寬容大度處世,以一顆寬容的心對待身邊的人、事、物。
2.仿寫(xiě)訓練
請用逼真的細節描寫(xiě),繪聲繪色的語(yǔ)句進(jìn)行仿寫(xiě)。
課文原句
他容貌雄健威武,長(cháng)著(zhù)奧地利人的嘴唇,鷹鉤鼻,茶青色皮膚,面相堅毅端莊,身材十分勻稱(chēng),舉止文雅。
例句：虎子才六歲，長(cháng)得虎頭虎腦，一張白里透紅的臉上活像一只大蘋(píng)果，可逗人喜愛(ài)了。你看他小小的嘴巴，塌鼻梁，一雙水靈靈的大眼睛咕嚕咕嚕地轉著(zhù)，笑起來(lái)臉上一對深深的酒窩。
方法分析：作者運用細節描寫(xiě)的手法，使作品具有藝術(shù)的真實(shí)感,富有藝術(shù)感染力。
3.語(yǔ)言積累
課內：輕舉妄動(dòng) 一飲而盡 肅然起敬 雄健威武 堅毅端莊 舉止文明
國泰民安 戰無(wú)不勝 一知半解 急不可耐 罪魁禍首 號啕大哭
課外：與寬容有關(guān)的名言：
最高貴的復仇是寬容。——雨果
寬宏精神是一切事物中最偉大的。——歐文
一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血,一顆心寬容。——紀伯倫
泰山不讓土壤,故能成其大；河海不擇細流,故能成其深。——李斯
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格列佛游記PPT，第五部分內容：隨堂練習
一.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“√”標出。
訓練(ｘùｎ ｓｈùｎ) 幸虧(ｘīｎ ｘìｎg)
打量(ｌｉɑｎɡ ｌｉàｎɡ) 喪生(ｓàｎɡ ｓ�。瞑�)
二.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
ōｕ ｚｈōｕ ( )
ｋｕī ｊｉǎ ( )
三、從下面的詞語(yǔ)中任選三個(gè)寫(xiě)一段話(huà)。
奇特 雄健 威武 嘹亮 清晰 簡(jiǎn)樸 懲罰
閱兵儀式上，人民解放軍邁著(zhù)雄健的步伐，喊著(zhù)嘹亮的口號，顯得十分威武莊嚴。
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