《心愿》PPT下載
第一部分內容：初讀感知
中國的泥人藝術(shù)泥人藝術(shù)是我國歷史最為悠久、覆蓋面最廣也最具魅力的民間藝術(shù)之一,是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國優(yōu)秀的泥人藝術(shù)是祖國藝術(shù)中的奇葩,是祖國藝術(shù)的一顆珍珠,在國際上享有極高的地位。早期的泥人,以?xún)和婢邽橹�。春�?不少地方要舉行迎神賽會(huì )活動(dòng),廟會(huì )上,藝人們用盤(pán)子托著(zhù)泥玩具在人群中賣(mài)。這時(shí)的泥玩具大都是用模具生產(chǎn)的。在天津、北京、陜西等省市都有泥人彩塑各具代表的傳承流派。其中，無(wú)錫惠山泥人、天津泥人張、北京韓家泥人彩塑等都有百年以上的歷史傳承。
2.字詞整合
（1）生難字
椅
字義 有靠背的供坐的用具。
擴詞 (椅子)(靠椅)(轉椅)(桌椅)
運用 教室里的桌椅擺放得整整齊齊。
惑
字義 ①疑惑,迷惑；②使迷惑。
擴詞 (疑惑)(迷惑)(惑亂)(妖言惑眾)
運用 他沒(méi)把話(huà)說(shuō)清楚,讓人感到很迷惑。
（2） 多音字
待 ｄàｉ(等待) ｄ�。�(待一會(huì )兒)
運用：我在姑媽家待( )了三天,受到他們一家人熱情的招待( )。
（3） 重難點(diǎn)詞語(yǔ)
學(xué)一學(xué)
【目不轉睛】眼珠一轉不轉,盯著(zhù)看。形容注意力高度集中,看得出神。
【含苞欲放】苞,花苞；欲,將要。指被裹在葉片里的花苞將要開(kāi)放。
【陳列】把物品擺出來(lái)供人看。
近義詞：心愿——愿望真誠——真摯乞求——懇求
反義詞：自信——自卑清澈——渾濁真誠——虛偽
3.整體感知
讀課文，試著(zhù)填一填。
《心愿》一文講述了一位中國工作人員在法國巴黎的一個(gè)公園里與一家法國人友好談話(huà)的情景。 通過(guò)（ ）表達了鞏固和發(fā)展中法兩國人民之間的友誼是這個(gè)普通的法國家庭美好、純真的心愿,也是(中法兩國人民共同的心愿)。
特殊語(yǔ)句
找一找，課文對小姑娘的描寫(xiě),主要運用了什么描寫(xiě)方法？試找出相應的句子。
1）我抬頭一看,一個(gè)四五歲的小姑娘,雙手抱著(zhù)個(gè)大布娃娃站在我面前。（外貌描寫(xiě)）
2）她目不轉睛地盯著(zhù)我,歪著(zhù)腦袋等待我回答。（動(dòng)作描寫(xiě)）
3）她那水晶般的藍眼睛像清澈的泉水,閃耀著(zhù)歡樂(lè )的光。（神態(tài)描寫(xiě)）
4）“我猜是!”她挺自信。（語(yǔ)言描寫(xiě)）
段落大意
按故事的經(jīng)過(guò)和作者的情感變化，可以這樣劃分段落：
⑴ 公園偶遇小姑娘。（1-17）
⑵ 全家成為中國迷。（18-20）
⑶ 述說(shuō)美好愿望。（21-29）
(4) 點(diǎn)明共同愿望。（30）
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心愿PPT，第二部分內容：再讀課文
讀課文，思考問(wèn)題。
1.第②段寫(xiě)到在巴黎見(jiàn)到在北京常見(jiàn)的花,其用意是什么？
點(diǎn)撥：在巴黎見(jiàn)到在北京常見(jiàn)的花,勾起了作者對祖國、對家鄉的思念,表達了作者熱愛(ài)祖國的情感。
2.“是那些不說(shuō)話(huà)的中國人,把真誠的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普遍法國人的家庭,而且生根發(fā)芽,開(kāi)出了美麗的花朵”如何理解這句話(huà)的含義？
點(diǎn)撥：“不說(shuō)話(huà)的中國人”是指法國小姑娘家里陳列在柜子里的二十多個(gè)不同模樣的泥人。“生根發(fā)芽,開(kāi)出了美麗的花朵”指小姑娘的爸爸對中國的真摯感情感染了全家,連小姑娘也成了中國迷。正是她爸爸帶回去的中國泥人,讓小姑娘認識了中國人,并把他們當成客人看待,希望與中國人建立真誠的友誼。小姑娘幼小的心靈里產(chǎn)生了要了解中國的希望,萌發(fā)了長(cháng)大后成為架設中法友誼橋梁的工程師的美好心愿。
3. 小姑娘的爸爸是個(gè)“中國迷”,表現在什么地方？
點(diǎn)撥：家里成了中國物品展覽館；他非常了解中國的過(guò)去和現在,對中國的發(fā)展和強大信心十足。
4.課文最后一自然段在全文起什么作用？
點(diǎn)撥：在全文起點(diǎn)明中心的作用。“他們的心愿多么美好,多么純真！人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。”這是作者聽(tīng)了法國父女的話(huà)語(yǔ)后的感想,緊接著(zhù)表達出自己的心愿——“將一座友誼的長(cháng)橋”,而這邊是中法兩國人民共同的心愿,水到渠成地揭示了文章的中心。
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心愿PPT，第三部分內容：精讀課文
課文中作者本文講了哪些人的心愿？他們分別有什么心愿？他們共同的心愿是什么？試著(zhù)找出相應的句子。
點(diǎn)撥：先把作者描寫(xiě)各類(lèi)人心愿的語(yǔ)句按課文敘述的先后順序畫(huà)下來(lái)，再讀一讀。
1.課文講了“我”和法國小姑娘一家人的心愿。
2.（1）小姑娘的心愿是：去北京當老師；
[原句：她抱著(zhù)爸爸的腿,用會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛乞求著(zhù),好像在說(shuō)：“我要去北京!我還要當老師呢!”]（第28段）
（2）她爸爸的心愿是：希望女兒為中法兩國人民的友誼作貢獻。
[原句：她爸爸認真地對我說(shuō)：“我希望她學(xué)中文以后到中國留學(xué),當架設友誼橋梁的工程師!”]（第29段）
(3).共同的心愿是：修一座友誼的長(cháng)橋,鞏固和發(fā)展中法兩國人民的濃厚友誼。
[原句：一個(gè)普通的法國家庭——一對中年夫婦和一個(gè)天真的孩子,他們的心愿多么美好,多么純真!修一座友誼的長(cháng)橋,這是我們共同的心愿！]（第30段）
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心愿PPT，第四部分內容：互動(dòng)反饋
1.心靈感悟
我來(lái)說(shuō)
修一座友誼的長(cháng)橋是作者和法國一家人的共同心愿。這心愿恐怕不只是他們的,全世界愛(ài)好和平的人們都希望能在彼此之間建立友誼之橋,讓爭端、沖突、戰爭遠離我們這個(gè)星球,世代共享和平。
2.仿寫(xiě)訓練
請用聲情并茂的句子進(jìn)行仿寫(xiě)。
課文原句
“先生,你是中國人,是嗎？”“我猜是！”“你是中國人”“因為我家有好多中國人,你像他們”。
例句：地主說(shuō)：“再下三年何妨？”這時(shí)，來(lái)了一個(gè)身穿破舊棉襖的農民，一聽(tīng)就生氣，罵了一句：“放你娘的狗屁。”
方法分析：對話(huà)描寫(xiě),聲情并茂，可以抓住人物的神情和語(yǔ)言揭示人物的內心。
3.語(yǔ)言積累
課內：公寓 長(cháng)椅 閃耀 貿易 刺繡 花蕾 描述 乞求 目不轉睛
課外：形容注意力集中的詞語(yǔ)：聚精會(huì )神全神貫注專(zhuān)心致志心無(wú)旁騖
表現思鄉之情的詩(shī)句：羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。——陶淵明
人歸落雁后,思發(fā)在花前。——薛道衡
此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。——李白
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心愿PPT，第五部分內容：隨堂練習
一.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
ｇōｎｇ ｙù( ) ｍàｏ ｙì( )
ｃì ｘｉù( ) ｈｕā ｌěｉ( )
二.選詞填空。
樸素 樸實(shí)
1.人民的感情是( )的。
2.那里的村民極為( ),具有美好的品質(zhì)。
三、讀句子,并用劃線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
1.他繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山水、洛陽(yáng)的龍門(mén)。
演講臺上,教授正在繪聲繪色的講著(zhù)數學(xué)題。
2.他滔滔不絕的講述,使我相信他既了解中國的現在,也了解中國的過(guò)去。
每當他講起故事，總是滔滔不絕，令人大為贊賞！
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