《跟祖父學(xué)詩(shī)》PPT課件
第一部分內容：作者資料
蕭紅（1911年-1942年），著(zhù)名女作家，原名張迺瑩，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣的一個(gè)地主家庭。1940年發(fā)表了著(zhù)名長(cháng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。
相關(guān)資料
《呼蘭河傳》于1940年9月1日見(jiàn)載于香港《星島日報》，該作品以蕭紅自己的童年生活為線(xiàn)索，把孤獨的童話(huà)故事串起來(lái)，形象地反映出呼蘭這座小城當年的社會(huì )風(fēng)貌、人情百態(tài)，從而無(wú)情地揭露和鞭撻中國幾千年來(lái)的封建陋習在社會(huì )上形成的毒瘤，以及這毒瘤潰爛漫浸所造成的瘟疫般的災難。
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跟祖父學(xué)詩(shī)PPT，第二部分內容：本課生字
警 唬 啼 瑤
瀝 衰 鸝 鷺
讀音：“警”是后鼻音。
寫(xiě)法：“警”是上下結構，“言”的首橫要寫(xiě)長(cháng)些。
“瀝”是邊音。
注意“哀”與“衰”的區別。
“鸝”是邊音。
“鷺”是邊音。
詞語(yǔ)解釋
傳誦：輾轉傳布誦讀。
警告：本文指提醒，使警惕。
嚇唬：使害怕；恐嚇。
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跟祖父學(xué)詩(shī)PPT，第三部分內容：課堂思考
“我”是怎樣學(xué)詩(shī)的？“我”在學(xué)詩(shī)的過(guò)程中有什么特別的收獲？
“我” 跟祖父學(xué)詩(shī)，先是不知道意思跟著(zhù)念；后來(lái)是在祖父講了意思以后念。“我”在學(xué)詩(shī)過(guò)程中的特別感受是：覺(jué)得詩(shī)念起來(lái)好聽(tīng)，自己念詩(shī)開(kāi)心。
讀完全文，你能用一個(gè)詞概括作者在童年跟祖父學(xué)詩(shī)時(shí)的感受嗎？
快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由、幸福……
同學(xué)們用了一組美好的詞語(yǔ)表現了作者童年跟祖父學(xué)詩(shī)的快樂(lè )。實(shí)際上，這也是作者要表達的情感。你們覺(jué)得文中哪些地方最能表現“快樂(lè )”呢？
答：“早晨念”“晚上念”“跟著(zhù)喊” “真好聽(tīng)”“有趣味”“得意”。
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