《蘆花蕩》PPT下載
第一部分內容：教學(xué)目標
1.體會(huì )本文雅致雋永的環(huán)境描寫(xiě)，掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。
2.分析文中人物形象，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3.感知文中景隨情移的寫(xiě)作手法。
4.培養的愛(ài)國熱情，認識到革命的勝利來(lái)之不易，中國人民是英雄的人民，是不可征服的。
預習檢查
提防( ) 竹篙( ) 葦塘( )
瘧子( ) 寒噤( ) 吆喝( )
仄歪( ) 趴( ) 躥( ) 颯( )
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蘆花蕩PPT，第二部分內容：作者簡(jiǎn)介
孫犁，河北省安平縣人，“白洋淀派”代表作家�！栋籽蟮砑o事》，是他最負盛名和最能代表他創(chuàng )作風(fēng)格的一部小說(shuō)散文集，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰爭時(shí)期的精神風(fēng)貌，具有鮮明的時(shí)代特色�！短J花蕩》是他的代表作品之一。
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蘆花蕩PPT，第三部分內容：聽(tīng)讀課文，思考下列問(wèn)題
1.本文體裁？這種體裁的三要素是什么？
2.本文講了一個(gè)什么故事？試用幾句話(huà)進(jìn)行概括。
3.本文的主人公是誰(shuí)？作者是用什么方法刻畫(huà)人物的？試各舉一例。
4.故事主要表現老頭子的什么性格？哪些內容表現出來(lái)的？
5.你認為本文的主題是什么？
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蘆花蕩PPT，第四部分內容：討論、明確
1．本文體裁？這種體裁的三要素是什么？
小說(shuō)。三要素：生動(dòng)的人物形象，完整的故事情節，人物活動(dòng)的具體環(huán)境。
2．本文講了一個(gè)什么故事？試用幾句話(huà)進(jìn)行概括。
抗日戰爭時(shí)期，我軍隊伍駐扎在葦塘里，里外交通全靠一個(gè)將近六十歲的老頭子，他非常自信。一次，他護送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，被鬼子發(fā)現，其中一個(gè)女孩受了傷，他發(fā)誓要為女孩報仇。他引誘鬼子進(jìn)入他的埋伏圈，用鋒利的鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子
3．本文的主人公是誰(shuí)？作者是用什么方法刻畫(huà)人物的？試各舉一例。
主人公：老頭子�？坍�(huà)手法：外貌，語(yǔ)言，行動(dòng)，心理，神態(tài)。
4．故事主要表現老頭子的什么性格？哪些內容表現出來(lái)的？
強烈的愛(ài)國抗日熱情，老當益壯的氣概；愛(ài)憎分明的強烈感情；智勇雙全的英雄行為；過(guò)于自信自尊。
5．你認為本文的主題是什么？
中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。
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蘆花蕩PPT，第五部分內容：重點(diǎn)研讀（一）
1．“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。”從這句話(huà)里，你能感受到當時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？
說(shuō)明當時(shí)蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴密的封鎖中。
2．“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標好像就是天上。”請你結合上下文談?wù)剬@句話(huà)的理解，并說(shuō)說(shuō)“狠狠”一詞表達了作者怎樣的感情？
面對兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長(cháng)高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護，葦子儼然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達了抗日軍民對日寇的仇恨。
3．請你說(shuō)說(shuō)炮樓里的敵人監視著(zhù)蘆花蕩，有什么罪惡用意？
敵人企圖用這種卑劣手段困死蕩中的軍民。
4．請你指出第四段中從“老頭子……特別明亮”一段文字屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？
肖像描寫(xiě)�？坍�(huà)了一個(gè)精明強干、敏銳、機智、特別有精神的、英勇果敢的老交通員的形象。
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蘆花蕩PPT，第六部分內容：小結
小說(shuō)描寫(xiě)我黨領(lǐng)導下的抗日根據地白洋淀人民對敵斗爭的生活，通過(guò)寫(xiě)主人公夜送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘，大女孩受傷，第二天嚴懲敵人、報仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛(ài)憎分明的強烈感情，英勇機智的革命精神，表現了根據地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下英勇抗敵的愛(ài)國主義精神。通篇洋溢著(zhù)革命樂(lè )觀(guān)主義精神，體現了作者對祖國和人民的熱愛(ài)。
本文如詩(shī)如畫(huà)的景物描寫(xiě)起到了渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強抒情韻味的作用。藝術(shù)上融情入景，寄寓了作者深沉的情懷。希望大家能認真揣摩本文的景物描寫(xiě)，以便在今后自己的作文中充分的運用這一描寫(xiě)手法。
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