《伯牙善鼓琴》PPT下載
第一部分內容：學(xué)習目標
（1）理解字詞句，熟練朗讀，能用自己的話(huà)講述故事；
（2）積累文言字詞，探究古文所蘊含的道理。
了解名作
《列子》，相傳戰國鄭國人列御寇著(zhù)�！稘h書(shū)·藝文志》著(zhù)錄《列子》八篇。
《列子》的內容多為民間故事、寓言和神話(huà)傳說(shuō)。內有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如：《兩小兒辯日》、《愚公移山》、《夸父逐日》、《杞人憂(yōu)天》等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。
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伯牙善鼓琴PPT，第二部分內容：朗讀感知
注意朗讀節奏和合理斷句。
伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在／登高山。鐘子期曰：“善哉,峨峨兮／若／泰山！”志在／流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／ 必得之。
伯牙／游于／泰山之陰，卒逢／暴雨，止于／巖下；心悲，乃／援琴而鼓之。初為／霖雨之操，更造／崩山之音。曲／每奏，鐘子期／輒窮其趣。伯牙／乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之／聽(tīng)夫！志想象／猶吾心也。吾／于何逃聲哉？”
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伯牙善鼓琴PPT，第三部分內容：疏通文意
結合注釋翻譯文句（學(xué)生翻譯）
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。
譯文參考
1、伯牙擅長(cháng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。
2、伯牙彈琴，心里想著(zhù)高山。
3、鐘子期說(shuō)：“好��！山高的樣子像泰山！”
4、心里想著(zhù)流水，鐘子期說(shuō)：“好��！寬廣的樣子像江河！”
5、伯牙所想的情景，鐘子期都能領(lǐng)會(huì )。
6、 伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，被困在山巖下。
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伯牙善鼓琴PPT，第四部分內容：合作探究
1、“善”字在文中出現了幾次？意思一樣嗎？
6次
前面的兩個(gè)“善”是善于、擅長(cháng)
后面的四個(gè)“善” 表示感嘆：好啊
2、文中怎么敘述伯牙擅長(cháng)彈琴，鐘子期善于聽(tīng)琴的？
伯牙把自己的情懷寄托于琴音，琴技爐火純青，而子期有很高的音樂(lè )鑒賞能力，無(wú)論伯牙如何彈奏，子期都能準確道出伯牙的心意。
3、這篇古文蘊含的道理是什么？
知音難得，知己難求。
4、文中哪些地方可以體現鐘子期是伯牙的知音？（用原文回答）
(1)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。
(2)伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
(3)志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
(4)伯牙所念，鐘子期必得之。
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伯牙善鼓琴PPT，第五部分內容：文言文翻譯方法
留，即是保留。古今意義相同的詞，帝號、國號、年號、人名、地名、官名等
換，即是替換。
刪，即指有的文言虛詞，現代漢語(yǔ)沒(méi)有相當的詞來(lái)表示它，不能硬譯 。
補，即是補充。 補充出省略的內容
調，調整語(yǔ)序。
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伯牙善鼓琴PPT，第六部分內容：練習鞏固
1、解釋下列一詞多義字。
（1）善
伯牙善鼓琴
善哉，洋洋兮若江河。
（2）于
游于泰山之陰
止于巖下
吾于何逃聲哉
2、解釋下列一詞多義字。
（3）之
鐘子期必得之
乃援琴而鼓之
游于泰山之陰
初為霖雨之操
更造崩山之音
子之聽(tīng)夫
3、解釋下列通假字的意思。
卒逢暴雨 （通“猝”，突然）
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伯牙善鼓琴PPT，第七部分內容：拓展延伸
讀《伯牙絕弦》的有關(guān)文字，思考問(wèn)題：
<一>子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（節選）
<二>憶昔去年春，江邊曾會(huì )君。今日重來(lái)訪(fǎng)，不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死�。ㄟ@是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）
1、善鼓琴的伯牙，名滿(mǎn)天下的伯牙，居然從此絕弦，如果你就是伯牙，你見(jiàn)著(zhù)這絕弦，再對子期說(shuō)什么？把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái) 。
2、后人根據伯牙和子期的故事，為了紀念這知音之情，譜成了一首樂(lè )曲《高山流水》。今天“高山流水”這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻什么？
關(guān)鍵詞：鄂教版七年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，伯牙善鼓琴PPT下載，.PPT格式；
