《談笑》PPT
第一部分內容:學(xué)習目標
1.品味課文關(guān)于“笑”的詞語(yǔ)意義;學(xué)習、積累并運用本文豐富的詞匯。
2.掌握課文結構,領(lǐng)會(huì )作者采用的分類(lèi)標準和思想方法。
3.體會(huì )祖國語(yǔ)言文字豐富生動(dòng)的特點(diǎn),培養熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情。
新課導入
長(cháng)恨歌(節選)
白居易
天生麗質(zhì)難自棄,
一朝選在君王側。
回眸一笑百媚生,
六宮粉黛無(wú)顏色。
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談笑PPT,第二部分內容:走近作者
【周汝昌】(1918—2012年),字玉言,號敏庵,我國著(zhù)名紅學(xué)家。是繼胡適等諸先生之后,新中國研究《紅樓夢(mèng)》的第一人,享譽(yù)海內外的考證派主力和集大成者。
【代表作】《紅樓夢(mèng)新證》《曹雪芹傳》《書(shū)法藝術(shù)》《楊萬(wàn)里選集》等。
相關(guān)介紹
科學(xué)小品:即文藝性說(shuō)明文,但它與文藝作品不同,它運用文藝手法的目的是為了傳播切實(shí)可靠的知識,而不是塑造形象,因此也稱(chēng)之為生動(dòng)說(shuō)明文。
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談笑PPT,第三部分內容:字詞積累
霽顏 粲齒 拊掌
莞爾 囅然 咍然
訕( )笑 譏誚( )
哂( )笑 揶揄( )
【霽顏】雨后或雪后轉晴,比喻臉色由怒轉和。
【粲齒】露齒而笑。
【拊掌】拍手(大笑)。
【莞爾】微笑。
【揶揄】嘲笑。
【忍俊不禁】忍不住笑。
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談笑PPT,第四部分內容:整體感知
閱讀課文,劃分層次,概括內容。
第一部分:(1-18)說(shuō)明各種類(lèi)型的笑。
第二部分:(19-21)借笑說(shuō)明祖國語(yǔ)言何等的豐富和生動(dòng)。
仔細閱讀課文,理清思路,看看作者對“笑”的說(shuō)明分成哪幾類(lèi),找出分類(lèi)標準。
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談笑PPT,第五部分內容:細讀感悟
本文用什么方法把一百多個(gè)笑的詞語(yǔ)連綴成篇?這樣寫(xiě)有什么好處?
先分后總,也是本文結構上的一大特點(diǎn)。
好處:有利于將零散的材料編織起來(lái),集中表現主題;也有利于從各個(gè)方面深入剖析需述說(shuō)的問(wèn)題,又能對全文作出總結歸納。
《談笑》一文的寫(xiě)作目的是什么?在課文哪里得到了體現?
寫(xiě)作目的是為了贊美我們祖國語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性。
在第20段得到體現,領(lǐng)會(huì )散文“形散神聚”的特點(diǎn)。
課文最后以“笑柄”、“笑料”來(lái)結束全文,體現了文章怎樣的特點(diǎn)?
既豐富了文章所要介紹的有關(guān)“笑”的語(yǔ)言知識,又表達了作者的自謙之情,而且還可以因作者親自參與了“笑”而縮短同讀者的距離,避免了枯燥的說(shuō)教。
增添了文章的幽默感,從而體現了本文在語(yǔ)言運用形式上的一個(gè)特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣。
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談笑PPT,第六部分內容:寫(xiě)法探究
1.以綱帶目,多次分類(lèi),條理清晰,層次分明。
課文采用多次分類(lèi)的說(shuō)明方法,先從笑和臉、笑和全身、笑和人的關(guān)系將笑分成一類(lèi),再在各類(lèi)中從不同的角度將笑再分成小類(lèi)。這種先總后分、以綱帶目的多次分類(lèi)的說(shuō)明方法,使文章條理清晰、層次分明。
2.緊扣“笑”字,結構合理,銜接巧妙,過(guò)渡自然。
(1)文章把兩部分的內容的組織、配合,包括開(kāi)頭和結尾、層次和段落、過(guò)渡和照應等,都緊緊扣住一個(gè)“笑”字,精心安排,組成嚴密的整體。
(2)全篇用分類(lèi)說(shuō)明的方法,段落清楚,層次分明。作者在行文過(guò)程中,注意了段落內容的過(guò)渡、照應,讀起來(lái)順暢自然。
(3)全文由局部到整體,由說(shuō)明到議論,按邏輯順序安排結構,撒得開(kāi),收得攏,嚴謹有序。
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談笑PPT,第七部分內容:課堂小結
課文緊扣“笑”字,采用先總后分的結構,經(jīng)過(guò)分類(lèi)處理,用幽默的筆調,把一百多個(gè)有關(guān)“笑”的詞語(yǔ)連綴成篇,借以贊美我們祖國語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性。
隨堂練習
積累有關(guān)“笑”的成語(yǔ),學(xué)會(huì )運用這些成語(yǔ)。
不茍言笑、傳為笑柄、春山如笑、撫掌大笑
付之一笑、含笑九泉、哄堂大笑、回眸一笑
貽笑大方、哭笑不得、眉開(kāi)眼笑、破涕為笑
強顏歡笑、鵲笑鳩舞、談笑風(fēng)生、談笑自若
啼笑皆非、嬉皮笑臉、嬉笑怒罵、喜眉笑眼
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