《語(yǔ)文園地三》PPT課件下載(三年級下冊)
第一部分內容：交流平臺
課文中有許多段落，圍繞一個(gè)意思把這段話(huà)寫(xiě)得很清楚。如《趙州橋》第3自然段，為了寫(xiě)清楚“趙州橋非常美觀(guān)”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫(xiě)得活靈活現。
再如《一幅名揚中外的畫(huà)》第3自然段，寫(xiě)了各種各樣的店鋪，還寫(xiě)了來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫(xiě)出了“畫(huà)上街市的熱鬧”。
讀一讀，你感受到了什么？
這次交流選用本單元兩篇課文的事例講怎樣“圍繞一個(gè)意思把一段話(huà)寫(xiě)清楚”。從舉例中知道要達到這個(gè)目的，要注意兩點(diǎn)，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是構段方式一般是概括到具體，或者總分結構。
練一練，學(xué)運用。
讀下面一段話(huà)，用“ ”畫(huà)出這段話(huà)的中心句。
翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一雙又尖又長(cháng)的嘴。。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內容：詞句段運用
一、對照流程圖讀讀下面這段話(huà)，照樣子口頭介紹一次手工活動(dòng)的過(guò)程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。
剪碎或切斷——浸——搗——撈——曬
有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(cháng)期積累的經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。
讀一讀，你發(fā)現了什么？
題目要求照樣子介紹，我們就可以先想一想介紹哪個(gè)內容，做的時(shí)候的動(dòng)作有哪些，列出動(dòng)作流程圖，然后對照流程圖口頭介紹即可。
練一練，學(xué)運用。
(1)寫(xiě)出某種手工活動(dòng)(如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩)的動(dòng)作的流程圖。
拿—揉—粘—捏—貼—放—烤—涂—烤
(2)對照流程圖口頭介紹活動(dòng)過(guò)程。
有一天，我自己一個(gè)人在家里很悶，決定捏小泥人玩。我先拿一團泥巴揉成兩個(gè)圓球，把兩個(gè)圓球粘在一起就成了小泥人的頭和身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和腳。將手貼在身子兩旁，腳貼在最底下。為了讓小泥人能更結實(shí)，我把它放到火盆里烤了半個(gè)小時(shí)。之后我用顏料在小泥人身上涂上漂亮的顏色，我把涂上顏料的小泥人又烤了一下，這樣漂亮的小泥人就更結實(shí)了。
二、讀一讀，想想下面兩段話(huà)在表達上有什么共同點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一段話(huà)。
走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著(zhù)馬，有的挑著(zhù)擔，有的趕著(zhù)毛驢，有的推著(zhù)獨輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達。
橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著(zhù)精美的圖案：有的刻著(zhù)兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著(zhù)兩條飛龍，前爪相互抵著(zhù)，各自回首遙望；還有的刻著(zhù)雙龍戲珠。
讀一讀這兩段話(huà)，你發(fā)現了什么？
這兩段話(huà)共同點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是構段都是先概括寫(xiě)，再具體寫(xiě)。也就是第一句話(huà)先告訴這段主要的意思(也叫中心句)，后面再具體講這個(gè)意思；二是后面具體寫(xiě)的句子都用了排比句(有的……有的……有的……還有的……)。
照樣子寫(xiě):
魚(yú)成群結隊地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(cháng)著(zhù)一簇紅纓；有的周身像插著(zhù)好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(cháng)滿(mǎn)了刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。(《富饒的西沙群島》)
練一練，學(xué)運用。
從下面的幾句話(huà)里任選一句作為中心句，然后照樣子寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。
(1)天上的云朵真是變化萬(wàn)千��！
(2)課間十分鐘真熱鬧呀！
(3)菜市場(chǎng)的菜真豐富呀！
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內容：日積月累
文房四寶：筆墨紙硯
雅人四好：琴棋書(shū)畫(huà)
花中君子：梅蘭竹菊
中醫四診：望聞問(wèn)切
文房四寶:是對紙、墨、筆、硯四種文具的統稱(chēng)，因為中國書(shū)法的工具和材料基本上是由筆、墨、紙、硯演變而來(lái)的，人們把它們稱(chēng)為“文房四寶”大致是說(shuō)它們是文人書(shū)房中必備的四件寶貝。因為中國古代文人基本上都是或能書(shū)，或能畫(huà)，或既能書(shū)又能畫(huà)的，是離不開(kāi)筆墨紙硯這四件寶貝的。
雅人四好:古代的文人墨客都可以稱(chēng)為“雅人”。在古代，彈琴(多指彈奏古琴)、弈棋(大多指圍棋和中國象棋)、書(shū)法、繪畫(huà)是文人騷客(包括一些名門(mén)閨秀)修身所必須掌握的技能，故合稱(chēng)琴棋書(shū)畫(huà)，即“文人四友”。
花中君子:中國人歷來(lái)把蘭花看做是高潔典雅的象征，并與“梅、竹、菊”并列，合稱(chēng)“四君子”。一身傲骨說(shuō)的就是梅花，是堅韌不拔的人格的象征；蘭，一則花朵色淡香清，二則多生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象征；竹無(wú)心性隨和，也經(jīng)冬不凋，且自成美景，它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自處、傲然不屈、與世無(wú)爭。
中醫四診：望聞問(wèn)切是中醫用語(yǔ)。望，指觀(guān) 氣色；聞，指聽(tīng)聲息；問(wèn)；指 詢(xún)問(wèn)癥狀；切；指摸 脈象。合稱(chēng)四診。
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