《自然地理野外實(shí)習方法》自然地理實(shí)踐的基本方法PPT課件
第一部分內容：強化基礎知識落實(shí)
[自讀教材•填要點(diǎn)]
一、野外實(shí)習的前期準備
1．資料準備
(1)目的
①了解該地______的基本情況。
②為_(kāi)_____和獨立觀(guān)察、判斷做準備。
(2)實(shí)習底圖的準備：______圖為野外實(shí)習的必備基礎地圖。
2．裝備準備
準備好必要的______和裝備，并根據季節的變化準備_____用品。
3．觀(guān)察點(diǎn)和觀(guān)察線(xiàn)路的選擇
(1)觀(guān)察點(diǎn)的選擇：盡量選取能觀(guān)察到最具______和______的自然地理現象，或能反映自然地理要素間______ 的地點(diǎn)。
(2)觀(guān)察線(xiàn)路選擇的原則
①能穿過(guò)實(shí)習區所有的______單元。
②能觀(guān)察到盡量多的自然地理______。
③能穿過(guò)典型的剖面、______等。
④能到達實(shí)習區中自然地理結構最有意義的地點(diǎn)，如山頂、谷底等。
⑤注意沿地貌_____進(jìn)行觀(guān)察線(xiàn)路的選擇。
⑥進(jìn)行觀(guān)察線(xiàn)路調查，盡量不走重復路。
⑦野外情況復雜，選擇觀(guān)察線(xiàn)路要注意安全。
二、野外實(shí)習的方法
1．實(shí)地觀(guān)察
(1)概念：需要有目的、有計劃地運用所學(xué)知識和______，對自然環(huán)境和人文現象進(jìn)行______的研究方法。
(2)要求：___要勤、眼要勤、____要勤、腦要勤、口要勤。
2．綜合分析
(1)野外實(shí)習的特點(diǎn)：______ 。
(2)注意各自然地理要素之間的相互作用，并進(jìn)行記錄，及時(shí)歸納總結。
3．野外方向的識別
(1)利用羅盤(pán)儀定方向
①結構：由一根安置在支軸上能指示______方向的磁針，一個(gè)刻有表示磁針所指方向度數的圓形刻度盤(pán)構成。
②使用方法：打開(kāi)盒蓋，使磁針自由擺動(dòng)，然后______放置，最后轉動(dòng)刻度盤(pán)，使磁針______一端與“北”字中心重合，中心點(diǎn)與目標物的連線(xiàn)同黑色磁針的______，便是目標物所在的______角。
(2)利用太陽(yáng)定方向
①北回歸線(xiàn)以北地區：正午太陽(yáng)所在方位是___，面對太陽(yáng)，左東右西，背后是___，或陽(yáng)光下影子的方向是____。
②利用日出點(diǎn)、______和正午太陽(yáng)位置定方向。
③根據太陽(yáng)和手表定方向：將手表表面放平，使______正對太陽(yáng)，則時(shí)針(時(shí)針所示方向為當地地方時(shí))與表面數字“12”之間夾角的平分線(xiàn)所指方向就是____方。
三、野外實(shí)習數據的收集記錄手段
1．野外工作筆記
(1)實(shí)習記錄的內容：沿途觀(guān)察和______觀(guān)察。
(2)觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)察：觀(guān)察點(diǎn)描述、觀(guān)察點(diǎn)周?chē)鷂_____描述、觀(guān)察點(diǎn)的______記錄。
2．野外地圖的繪制和填圖
(1)繪制地圖
①內容：圖名、比例尺、方向、圖例、注記等。
②常見(jiàn)類(lèi)型：等高線(xiàn)地形圖、地形剖面圖、自然地理要素分布圖和土地利用類(lèi)型圖等。
(2)填圖：在地理______上填繪專(zhuān)題內容。
四、野外實(shí)習報告的撰寫(xiě)
野外實(shí)習報告的內容：______、類(lèi)型、目的、儀器、觀(guān)察線(xiàn)路和觀(guān)察點(diǎn)、實(shí)習內容、方法和手段、______。
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自然地理野外實(shí)習方法PPT，第二部分內容：重視問(wèn)題式教學(xué)
問(wèn)題探究一 野外實(shí)習考察的過(guò)程和目的是什么 基礎考點(diǎn)
[思考探究]
野外實(shí)習是教學(xué)計劃中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)習自然地理學(xué)的一個(gè)重要過(guò)程______學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法______，是提高綜合素質(zhì)的教育環(huán)節之一。為加深同學(xué)們對自然地理有關(guān)知識內容的理解，某中學(xué)高一年級計劃組織一次野外實(shí)習考察。
[探究] 作為領(lǐng)隊的老師要求你針對本次實(shí)習考察做一個(gè)整體流程，你該如何設計？
提示：野外實(shí)習考察一般分三個(gè)階段展開(kāi)。準備階段、野外工作階段和總結階段。在設計每一階段的環(huán)節時(shí)既要緊緊圍繞考察目的，又要確�？刹僮餍�。
[系統認知]
1．野外實(shí)習的一般過(guò)程
2．野外實(shí)習的目的
(1)印證課堂上學(xué)習的本專(zhuān)業(yè)的基本知識，培養并提高學(xué)生對地理事象的觀(guān)察和獨立研究的能力以及運用專(zhuān)業(yè)理論和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(2)收集實(shí)習區第一手資料，為解釋自然事象的空間特點(diǎn)，探索自然規律做準備工作。
(3)發(fā)現新的問(wèn)題，激發(fā)新的研究視角和興趣點(diǎn)，培養科學(xué)探險精神。
(4)開(kāi)閱視野，增加閱歷，為將來(lái)從事中學(xué)地理教學(xué)、管理及相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎。
[集訓沖關(guān)]
1．進(jìn)行自然地理野外實(shí)習考察，前期準備工作必不可少。而考察線(xiàn)路的選取則為重中之重。下列關(guān)于線(xiàn)路選擇的說(shuō)法，正確的是 ( )
①盡量穿過(guò)考察區域所有的自然地理單元�、谝┻^(guò)典型的剖面、植被類(lèi)型等�、凵巾�、谷底等區域安全系數小，要盡量避開(kāi)�、苓M(jìn)行路線(xiàn)調查，盡可能不走重復路
A．①②③ B. ①②④
C．①③④ D. ②③④
2．野外實(shí)習是教學(xué)計劃中的一個(gè)重要組成部分，是提高綜合素質(zhì)的重要環(huán)節之一。下列有關(guān)野外實(shí)習考察的作用，說(shuō)法不正確的是 ( )
A．能夠開(kāi)拓學(xué)生視野，增加學(xué)生閱歷
B．能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
C．能夠提高學(xué)生獨立思考和研究能力
D．能夠杜絕學(xué)生的思維偏差，準確認識地理現象及其規律
問(wèn)題探究二 如何進(jìn)行野外實(shí)習方向的識別 基礎考點(diǎn)
[思考探究]
當你一個(gè)人迷失在茫茫的原始森林中，當你一個(gè)人徘徊在險峻的深山中，當你一個(gè)人漂泊在浩瀚的大海中，當你一個(gè)人深陷曠遠的荒漠中，你首先可能想到的是尋找家鄉、尋找親人。然而無(wú)論尋找誰(shuí)，都離不開(kāi)一個(gè)“走”字，東西南北往哪個(gè)方向走？方向對了，你“生”的希望就大一些；方向錯了，“生”的希望就會(huì )變得渺茫�？梢哉f(shuō)，野外辨別方向是生與死的一道門(mén)檻。
[探究] 那么，如何在野外正確辨別方向呢？
提示：如果隨身攜帶工具，如指南針等，可利用指南針進(jìn)行方向的判定；也可以根據身邊的地理事物進(jìn)行方向的判定，或者利用自然規律等進(jìn)行方向的判定。
[系統認知]
方向的識別
1．借助工具識別方向
(1)利用指北針
當指北針的磁針靜止后，其N(xiāo)端(通常都有標志)所指的方向即為北方。利用指北針辨別方向是十分簡(jiǎn)便快捷的，但是需要注意：①盡量保持指北針水平；②不要距離鐵、磁性物質(zhì)太近；③不要錯將磁針的S端當作北方，造成180°的南北方向誤判。
(2)以手表看方位
手表測向“時(shí)數折半對太陽(yáng)，12指的是北方”，一般在上午9時(shí)至下午4時(shí)之間可以很快地辨別出方向，用時(shí)間的一半時(shí)針所指的方向對向太陽(yáng)，12時(shí)刻度就是北方，如下午14：40的時(shí)間，其一半為7：20，把時(shí)針對向太陽(yáng)，那么12指的就是北方，或者是把手表平置，時(shí)針指向太陽(yáng)，時(shí)針與12時(shí)刻度平分線(xiàn)的反向延伸方向就是北方。
2．利用日月星辰識別方向
(1)利用太陽(yáng)
太陽(yáng)東升西落，這是最基本的辨識方向的方法。還可用木棒成影法來(lái)測量，在太陽(yáng)足以成影的時(shí)候，在平地上豎一根直棍(1米以上)，在木棍影子的頂端放一塊石頭(或作其他標記)，木棍的影子會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)的移動(dòng)而移動(dòng)。30～60分鐘后，再次在木棍的影子頂端放另一塊石頭。然后在兩個(gè)石頭之間畫(huà)一條直線(xiàn)，在這條線(xiàn)的中間畫(huà)一條與之垂直相交的直線(xiàn)。然后左腳踩在第一標記點(diǎn)上，右腳踩在第二標記點(diǎn)上。這時(shí)站立者的正面即是正北方，背面為正南方，右手是東方，左手為西方。
(2)利用北極星
北極星位于正北天空，觀(guān)察時(shí)，其距離地平面的高度約相當于當地的緯度。北斗七星是七個(gè)比較亮的星，形狀像一把勺子，將勺頭兩星連一直線(xiàn)向勺口方向延長(cháng)，約為勺頭兩星間隔的五倍處，有一顆略暗的星，即北極星。北極星指示正北方向。
(3)利用娥眉月
娥眉月面朝左，在北半球指的是南，在南半球指的是北；娥眉月面朝右，則正好相反。
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自然地理野外實(shí)習方法PPT，第三部分內容：開(kāi)展思維結構性評價(jià)
思維結構性評價(jià)——鄉村土地利用考察
為了加強地理教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，擴大學(xué)生的地理知識領(lǐng)域，某校地理教師針對實(shí)際情況，將組織學(xué)生對學(xué)校附近某鄉鎮的土地利用情況進(jìn)行實(shí)地考察。作為一名學(xué)生，你認為考察前應做哪些考察內容準備？
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