《村晚》古詩(shī)三首PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
1.會(huì )認本課1個(gè)生字。
2.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。邊讀邊想象詩(shī)中的情景，體會(huì )其中的樂(lè )趣。(重點(diǎn))
3.體會(huì )作者詩(shī)中牧童無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、悠閑自在的情致及對悠然恬靜的農村生活的向往之情。 (難點(diǎn))
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村晚PPT，第二部分內容：自讀提示
請同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
檢查自讀情況
指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。
理解詞語(yǔ)
【陂】【寒漪】【腔】【信口】
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村晚PPT，第三部分內容：品讀釋疑
村晚
【宋】雷震
草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
詩(shī)意：綠草長(cháng)滿(mǎn)了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著(zhù)彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著(zhù)粼粼波光。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著(zhù)不成調的樂(lè )曲。
草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。
前兩句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？
綠油油的水草長(cháng)滿(mǎn)了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽(yáng)下，山像是銜著(zhù)落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。
牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
不好。因為“橫”坐不是規規矩矩地坐著(zhù)，表現了牧童的天真頑皮之態(tài)。“騎”則沒(méi)有這種效果。
○讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現出怎樣的情景，體會(huì )其中的樂(lè )趣。
◇牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著(zhù)不成調的樂(lè )曲。從中體會(huì )到孩子悠閑自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心情。
討論交流：
三首詩(shī)中的孩子給你留下了什么印象？
第一首詩(shī)中的孩子勤勞、天真；第二首詩(shī)中的孩子天真可愛(ài)，自得其樂(lè )；第三首詩(shī)中的兒童悠閑自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
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村晚PPT，第四部分內容：結構主旨
課文結構
草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂
山銜落日浸寒漪
橫牛背
信口吹
課文主旨
《村晚》通過(guò)描繪一幅美麗的農村夏日晚景圖，表現了牧童無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、悠閑自在的情致，表達了作者對悠然恬靜的農村生活的向往之情。
課堂小結
我們通過(guò)朗讀、指讀，讀熟了古詩(shī)，掌握了字音，學(xué)習了本課生字，并結合注釋、搜集的資料理解了詩(shī)意，讓我們感受到鄉村兒童的可愛(ài)無(wú)憂(yōu)。
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