《一個(gè)接一個(gè)》PPT(第二課時(shí))
第一部分內容：激趣導入
讓我們用摘蘋(píng)果的方法來(lái)復習一下上節課認識的生字寶寶吧！
品讀釋疑
我“一個(gè)接一個(gè)”都做了什么？在文中用“——”畫(huà)出來(lái)。 (串珠問(wèn)題1)
玩踩影子、做夢(mèng)、玩跳房子。
每一次被打攪后，我的心情是怎樣變化的？ (串珠問(wèn)題2)
不開(kāi)心——開(kāi)心。
“我”是怎樣使自己開(kāi)心起來(lái)的？用“﹏﹏” 畫(huà)出來(lái)。(串珠問(wèn)題3)
月夜，正玩著(zhù)踩影子，
就聽(tīng)大人叫著(zhù)：“快回家睡覺(jué)! ”
唉，我好想再多玩一會(huì )啊!
不過(guò)，回家睡著(zhù)了，
倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！
思考：“各種各樣的夢(mèng)”說(shuō)明夢(mèng)有很多種，“我”會(huì )做哪些有趣的夢(mèng)呢？
示例：夢(mèng)到上火星探險，夢(mèng)到自己做了大富豪……
認識感嘆句
概念：抒發(fā)強烈感情，表示感嘆語(yǔ)氣的句子。
標志：感嘆句后用感嘆號。
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一個(gè)接一個(gè)PPT，第二部分內容：主題延伸
小朋友，你有沒(méi)有和“我”相仿的經(jīng)歷，按課文的句式說(shuō)一說(shuō)。
示例：周末在網(wǎng)上玩游戲的時(shí)候，媽媽就來(lái)叫“快去寫(xiě)作業(yè)”我好想再多玩一會(huì )��！不過(guò)，寫(xiě)完作業(yè)，就可以和小伙伴痛痛快快的玩了。
學(xué)寫(xiě)感嘆句
感嘆句是指抒發(fā)強烈感情，表示感嘆語(yǔ)氣的句子。
如：本文，“不過(guò)，回家睡著(zhù)了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！”這句話(huà)是感嘆句，感嘆句后面用感嘆號。句子后面常有語(yǔ)氣助詞“哪”“呀”“哇”“啊”等。
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一個(gè)接一個(gè)PPT，第三部分內容：本課小結
課文主旨
“一個(gè)接一個(gè)的”表達了作者怎樣的思想感情？(核心問(wèn)題)
《一個(gè)接一個(gè)》寫(xiě)了“我”每做一件事正高興時(shí)被打斷，卻想到下一件事同樣能給我們帶來(lái)快樂(lè )，表現了少年兒童對美好生活的憧憬，表達了少年兒童積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
課堂小結
這是一首兒童詩(shī)，以時(shí)間為序，用兒童最自然的語(yǔ)言，描寫(xiě)了一個(gè)小朋友在不同的時(shí)間應該做的事，以及他的心里想法的變化。讓我們感受到了少年兒童樂(lè )觀(guān)、向上的生活態(tài)度。
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一個(gè)接一個(gè)PPT，第四部分內容：結構圖示
玩踩影子——回家睡覺(jué)——做各種各樣的夢(mèng)
做夢(mèng)——起床上學(xué)——能見(jiàn)到小伙伴
玩跳房子——上課鈴響——聽(tīng)老師講故事
拓展延伸
我和小鳥(niǎo)和鈴鐺
(日)金子美玲
我伸展雙臂，
也不能在天空飛翔，
會(huì )飛的小鳥(niǎo)卻不能像我，
在地上快快地奔跑。
我搖晃身體，
也搖不出好聽(tīng)的聲響，
會(huì )響的鈴鐺卻不能像我，
會(huì )唱好多好多的歌。
鈴鐺、小鳥(niǎo)、還有我，
我們不一樣，我們都很棒。
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